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郑州轻工业学院 编译原理课程设计总结报告 设计题目： C语言编译器 学生姓名： XXX 系 别： 计算机与通信工程学院 专 业： 软件工程 班 级： 13-1 学 号： 5413071201XX 指导教师： 韩丽 马吉明 成 绩： 时 间： 2016 年6月27日至 2016年7月 1 日 说明 1、课程设计期间，学生应按教学计划，将每天的学习情况（包括学习的内容、遇到的问题及解决办法 、心得体会等）如实进行记录。 结束时，根据课设内容和学习记录写报告。 3、指导老师应综合考虑学生的学习态度、报告内容和实际操作情况等，给出评语和成绩。 课程设计撰写格式 1、课程设计总结报告一律采用A4的纸张，打印正文用宋体小四号字；版面页边距：上2.5 cm,下2.5cm,左3cm,右2cm；页码用小五号字底端居中；左边装订。 2、课程设计报告一般由以下几部分组成：A.任务书；B.目录；C.正文；D.参考文献；E.附录。 3、报告正文撰写的题序层次格式； 第一种 第二种 第一章（居中、小二号黑体字） 1.（居中、小二号黑体字） 第一节（顶格、小三号黑体字） 1.1（顶格、小三号黑体字） 一、（顶格、四号黑体） 1.1.1（顶格、四号黑体） （一）（顶格、小四号黑体） 郑州轻工业学院 课程设计任务书 题目： C语言编译器 专业班级： 软件工程13-1学号：541307120124姓名：李小松 主要内容、基本要求、主要参考资料等： 主要内容： 本次课程设计是在Windows 7操作系统下，利用VC++6.0编译工具和C++语言编写的能实现基本的C语言数据类型定义、语句赋值、数学运算、关系运算、逻辑运算等功能的简单C语言编译器。 基本要求： 明确课程设计任务，复习编译原理理论知识，查阅相关的资料 编码体现词法分析、语法分析、语义分析、和目标代码生成 写出完整的编译程序 按要求完成课程设计内容，要求文字图表工整、思路清晰、编码正确 主要参考资料： 严蔚敏 吴伟民. 数据结构(C语言版)[M]. 北京：清华大学出版社，2011.11. 王生原. 编译原理(第3版)[M]. 北京：清华大学出版社，2015.6. 张索琴. 编译原理(第2版)[M]. 北京：清华大学出版社，2011.7. 王爽. 汇编语言(第2版)[M]. 北京：清华大学出版社，2008.4. 完 成 期 限： 一周 指导教师签名： 专业负责人签名： 年 月 日  目录 1 课程设计目的 3 2 课程设计内容 1 3 课程设计原理 1 4 系统需求分析 3 4.1 C 编译程序总体介绍 3 4.2 功能需求 4 4.3 用到的主要关键词: 4 4.4 汇编成可运行文件 5 4.5 C语言的文法 5 5 系统设计与实现 6 5.1 BY13编译程序主要功能模块 6 5.2 词法分析子程序 6 5.3 语法语义分析子程序 7 6 系统测试与运行结果分析 7 6.1 测试程序1 7 6.2 测试程序2 8 6.3 测试程序3 8 6.4 测试结果1 9 6.5 测试结果2 11 6.6 测试结果3 13 7 心得体会 15  1 课程设计目的 （1）根据所掌握的编译原理课程的基本知识，编写出一个简单C编译器； （2）增强阅读和编写程序的能力； （3）理解词法分析、语法分析和语义分析在编译程序中的作用； （4）掌握词法分析、语法分析和语义分析程序的实现方法； （5）实现C语言编译器的编辑、编译、连接和运行。 2 课程设计内容 用VC++6.0编写一个能实现基本功能的 C语言编译器，要求界面美观，使用方便，能够实现自定义简单C语言的编