发自肺腑真诚感言.doc

发自肺腑的真诚感言 ——在高2011级高考庆功会会上的讲话 各位领导、各位老师： 一分耕耘，一分收获 我校高2011级在上级党委、政府的亲切关怀下，在各级教育主管部门的正确指导下、在各级教研机构的悉心帮助下，经过高2011级师生三年磨剑，三年艰辛，而今光彩夺目，成绩辉煌。文考硬上本科线476（其中兴文籍考生1）人，艺体双上本科线49人.首次突破500人大关，达到525人，上线率52.5%，在全市各类校中名列前茅，各项指标创历史新高。 是什么铸就了如此良好的成绩，是什么成就了历史的跨越，是什么激荡着我们的热血，是什么飞扬着四中的激情，我们在自豪的时候，也在深深地思考。 一种科学高效的管理模式 管理出成绩，管理出效益；用科学引领严格管理，靠创新产生高效。 我校2011年保持并加强了精细化管理的力度，各部门、各年级树立“精心是态度、精细是过程、精品是成果”的意识，明确精细化管理的要求，重视抓基础、抓常规、重平时、重实效。进一步明确了岗位职责，提出层层管理要求，注重督查、反馈、总结、评价，使精细化管理得到了很好的落实。特别是年级管理，有章法、有特点，得到了大家的认可，通过了实践的检验。学校管理在实践中逐步探索出了一套切合学校实际，凸现竞争意识和人文精神，科学合理、行之有效、彰显特色的管理体制，为学校的持续发展提供了保障，形成了我校规范、科学、民主、精细、高效的管理特色。 通过科学的管理，成绩的进步不再偶然；依靠高效的管理，学子的进步不再缓慢；感谢精细的管理，让我们的教育更加规范。 一支敬业协作的教师队伍 白鸽奉献给蓝天，长路奉献给远方；雨季奉献给大地，江河奉献给海洋。我拿什么奉献给你，敬业协作、关爱学子的园丁？ 在田地里，农夫最苦；在校园里，园丁最勤。能吃苦，能协作，能奋斗，能拼搏是对他们的形象描述；兢兢业业、无私奉献、团结协作、身教言传是给他们的真实写照。 捧着一颗心来，不带半根草去。晨曦中，在教室门口静静等待、轻声呵问的是老师；暮色里，在办公室内解惑谈心的还是老师。学生进步时，老师替他们高兴；情绪低落时，老师为他们担忧。对成绩好的同学，老师希望他能飞得更高；对暂时落后、学习困难的孩子，老师从来不曾放弃，因为，心是鲜红的，爱是公平的。 花儿的成功，不仅表现在绽放时的美丽，更浸透了奋斗的汗水。光彩耀人的成绩不是昙花偶现，而是老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三是一个竞争压力大、工作强度大的阶段，但我们知道，“人心齐、泰山移”，所以我们上下齐心，手拉手、肩并肩、心贴心地在路上前行着。 我们不会忘记，为科学合理安排年级工作，学校领导小组和年级领导的殚精竭力；我们不能忘记，统筹协调安排各班工作的年级主任的艰辛和不易；我们无法忘记，高三各项工作能顺利开展背后的那支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆，把一个个稚气未脱的孩子培养成有一定知识和能力的成年人。督促学生养成良好的习惯、认真学习，是我们班主任每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是我们的班主任永远也忙不完的工作。每日里看到的是他们忙碌的身影，疲倦的眼神，感受到的是他们工作中的充实和艰辛，成功和汗水；我们也没有忘记所有的任课老师、教研组长，卓有成效的教研组研讨，精心准备的高考辅导讲座，针对性强的心理健康指导……是你们本着“一切为了学生，一切为了出成绩”的理念，全员参与、齐抓共管：既是教学人员又是思想心理辅导员。大局为重，无私奉献，众志成城，为高三的丰收提供了一个强大的思想前提。 一个和谐美丽的精神家园 校园文化体现了一个学校的精神、风貌、品质、品位。学校的发展必须有自己的文化特色，要打造一个品牌学校，更需要深厚的文化底蕴。 我校创建于1915年，近百年的风雨历程中，致力于积淀深厚的文化底蕴，形成了良好的办学传统，为我校的发展奠定了基础。为进一步丰富学校文化内涵，使学校文化对学校和谐持续发展起到精神引领作用，努力营造良好的学校文化氛围。使“奉公树信、笃学鼎新 ”的校训浸透校园。在室外广场精心布设了校志铭，在室内悬挂名人画像、书画作品、家乡风貌、学子风采等，突出了人文和科学两大主题，体现出了“科学性、教育性、艺术性”，做到了“绿化、美化、净化”，营造了浓郁的文化氛围。同时，在管理过程中，坚持以人为本的理念，关注教职工健康、关心教职工生活，为教职工庆祝生日、祝贺节日、健康体检等，营造了“规范加情感”的管理文化，创设了民主和谐的工作氛围，使人性化管理和制度化管理有机结合，相得益彰，实现了“学生、教师、学校共赢”。科学、人文、正确的价值导向塑造了师生昂扬向上的精神世界，推动并激励着师生，形成了极富凝聚力的“自强不息、追求卓越”的四中精神，打造了一个充满激情、奋发有为、蓬勃向上、和谐共进的精神家园。 在文化的沃土里，我们收获了丰硕的果