2012版初中语文新课标全程复习课件_阶段质量评估3语文版·常德专用.pptVIP

15.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分） （1）赏析下面句子的表达效果。 草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。 答：______________________________________________ （2）说说下面句子在文中的含意。 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 答：______________________________________________ 【解析】此题考查对句子表达作用以及含义的分析。第一问要从修辞的角度，结合文章的主题和作者的情感来回答；解答第二问要抓住关键词“芳菲”“憧憬”来理解。 答案：（1）运用拟人（夸张）的手法，“一夜之间”“嫩绿”“诉说”等生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。 （2）美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。（意思对即可） 16.第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤～⑧段内容完成下列填空。（2分） 思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然； 向往远方，________________________； 播种梦想，畅想奋斗的乐章； ________，聆听真爱的呢喃。 答案：示例：让浮躁的心情宁静 饮醉爱情 17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（2分）( ) A.文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切感受。 B.文章综合运用了描写、抒情等表达方式,生动地传递了作 者的情感。 C.全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层 次分明。 D.文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感。 【解析】选C。全文是按照地点的转移来描写景物的。 三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成18～23题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐 之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于 色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 18.解释下面句子中加点的词。（2分） (1) 困于心，衡于虑 衡：_________________ (2) 而后喻 喻：_________________ (3) 国恒亡 恒：_________________ (4) 行拂乱其所为 拂：_________________ 答案：(1)阻塞，不顺畅 (2)明白 (3)常常 (4)违反，阻挠 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 19.下列节奏划分正确的一项是（2分）( ) A.舜发于畎亩/之中 B.故天将降大任/于是人也 C.行/拂乱其所为 D.空乏／其身 【解析】选D。A项应为：舜/发/于畎亩之中，B项应为： 故/天/将降大任于是人也，C项应为：行拂／乱／其所为。 20．根据内容填空。（2分） (1)孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：____________________________________________。 (2)成才的主观条件是：___________________________。 答案：(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 (2)困于心，衡于虑，而后作 21．翻译下面句子。（2分） 所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：___________________________________________ 答案：(通过这些)激励他的心志，使他的性情坚忍，以不断增长他的才干。 22．选文首先采用了________的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出________________的论点。（2分） 答案：举例论证(摆事实) 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患，死于安乐”亦可) 23．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?（2分） 答：_______________________________________________ 答案（示例）：国内要有坚持法度和能辅佐君主的贤士，国外要有敌国外患。 四、写作(50分) 24．任选一题进行写作。 题目(一)：送他人一朵花 题目(二)：你的________，让我记住了你(温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。) 要求:(1)文体限于记叙文或议论文，不少于600字。 (2)文中不得出现真实的人名、校名