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初中物理创新性成果 《汽化和液化》学案教学设计 学习目标： ●知识与技能：1.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;2.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象. ●过程与方法：观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 ●情感、态度和价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。 学习重点：1.蒸发和沸腾的异同; 2.影响蒸发快慢的因素; 3.水沸腾时的现象 学习难点：1.蒸发和沸腾的异同;2.影响液体蒸发快慢的因素; 3.水沸腾时的现象 学习过程： 一、自主学习（相信自己是最棒的） 1、物质从液态变为__________态的现象叫做汽化，汽化有__________和__________两种形式.汽化需要___热。 2、物质从_______态变为_________态叫液化；液化有两种方式_______，________。液化需要___热。 3、沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象. 水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的_________散发到空气中.在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________. 4、各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同.标准大气压下，水的沸点是_________ ℃. 5、蒸发是在任何温度下都能发生的_______现象.蒸发只发生在液体的______液体在蒸发过程中_____热，致使液体和它依附的物体温度_________. 6、使气体液化的方法有：_____和____，其中所有气体在一定的温度下____可以液化.气体液化时____热. 7、我们家庭使用的液化气是在常温下利用__________的方法使其液化储存的. 二、合作探究（一花独放不是春，百花齐放春满园） ●实验导航一：水的沸腾 1、实验目的：观察沸腾现象和沸腾时的温度情况 2、实验 器材：烧杯、水、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表 3、实验步骤： ①水倒在烧杯里，按实验装置图将各器材装配好 ②用酒精灯给盛了水的烧杯加热，并注意观察温度计的示数 ③当水温升到90℃左右时，每隔1min（或2min）记录1次水的温度，直到水沸腾后5min为止，并注意观察水的沸腾现象 ④根据记录的温度值，作出水的沸腾图像课本P14 实验记录： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 4.实验结束后，师生共同分析实验结果： A沸腾是______温度下液体____和____同时发生的剧烈的_____现象。 B 沸腾前后的现象; 沸 腾 前 沸 腾 时 水的温度的变化情况 水中气泡变化情况 C沸腾的条件：液体的温度要达到________，而且继续_________。 D沸腾时继续对液体加热，液体的温度_____。这个温度叫做____。 阅读课本P16科学世界 水的沸点与大气压的关系： ●实验导航二 蒸发 1、把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？ 2、把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？ 实验结论： 解释课本P18现象 问题：怎样将湿衣服快速晾干？ 影响蒸发快慢的因素： 小组讨论交流： 蒸发 沸腾 不同点 发生温度 发生位置 程度 相同点 ●实导航三：液化 1、请分别朝手背上吹气和呵气，比较手背的感觉。 请解释这一现象 ★温馨提示： (1)平时我们看到的”白气”(如冬天说话时口里冒出的白气