六年级景物描写概念.pptVIP

阅读魔法棒 探究写法: 太阳瘦瘦软软地枕在了山脊上，再射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，流在天上，流在湖里…… 本句采用拟人的修辞，赋予太阳以人的灵性和动作，“流” “枕”生动传神地写出夕阳的安闲、宁静与绚丽。 阅读魔法棒 探究写法: 那些伸向水天的枝干分明是一些手，激动地伸出来，想要挽留什么，却又无可奈何地僵持在那里了。 此句运用比喻、拟人的修辞，把枝干比作伸出的手，生动形象地写出枝干在天色暗淡时的伸展的状态。 阅读魔法棒 探究写法: 星星悄悄地蹦出来，一颗、两颗……像一些好奇的眼睛，俯视着被夜幕笼罩的茫茫太湖。。 本句采用比喻的修辞，星星像眼睛，水中的风灯像星星，天上的星星与水中的灯相映成趣，富有诗意。 阅读魔法棒 了解写景顺序： 太湖凝固成静静的一幅水彩画了。湖面如一块巨大的镜子，平滑得不见一丝波纹，天光似乎全被深深地吸进湖底。 此句采用比喻的修辞，生动形象地写出了夕阳照耀下的太湖景色层次多、富有明暗的变化美。 * 学习目标 1.了解文中景物的特点。 2.学习景物描写的顺序与简单的写景方法 3.激发学生对自然的热爱之情。 阅读动力车---夜游雁荡山 温馨提示 需要疏通的生字生词用点表示； 描写精彩的语句用破浪线； 有疑问需要思考的地方用问号；