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板书设计 板书在教学中的地位和作用越来越被教师所重视。在语文教学中，精美的板书能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，美化教学形式，优化教学内容，提高教学效率，使学生在获取知识的过程中接受美的熏陶。每节课,教师务必要把课题板书好,以反应出本课的内容,引起学生的注意。 一、板书的作用 1、板书设计，展示教学意图，规范教师的讲授思维与内容。 2、板书设计，对知识重点作精要的总结，难点作必要注解。 3、板书设计，引导学生做课堂笔记，配合教师的课堂讲授。 4、板书设计，让学生课后有温习功课的纲要给予思考余地。 5、板书设计，吸引学生听课的注意力，激发学习语文兴趣。 二、板书的要求 第一，板书要合理布局。一块黑板犹如一张长方形大纸，应有天头、地角之分。天头正中书写讲课的课题，然后从上至下工整书写；地头略有空余，不应写满，一是教师书写不便，二是讲台所挡学生看不见。一块黑板又好像是一帧长方形画轴，板书时从左至右顺势展开，其间可分为左、中、右三个部分。一般说来，左边板书时代背景、作者简介、正音辨字，中间板书作者思路、文章结构、重点难点、中心要点、写作特点，右边板书重要的语文知识、陌生字词、添加补充、布置作业。 如图： 天头 课题（作者） ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 左→（书写方向） ┊中→ ┊右→ 时代背景 ┊ 作者思路 ┊ 语文知识 作者简介 ┊ 文章结构 ┊ 陌生字词 正音辨字 ┊ 重点难点 ┊ 添加补充 新的词语 ┊ 中心要点 ┊ 布置作业 ┊ 写作特点 ┊ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 地头（不写） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 这样安排板书，就能使教学的有关内容各就各位，布局严格，整齐美观。当然以上所列项目，决不是堂堂课非写不可，而是从教学实际出发，灵活掌握，该写就写，不该写的内容则一个字也不写。 【教例】 狼 蒲松龄 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 《聊斋志异》： ┊一屠 ──———— 两狼 ┊以，介词（用、拿） 狐鬼神妖 ┊1.遇狼：晚归…………缀行 ┊而，连词 奇闻异谈 ┊ ↓ ┊之，代词（它） ┊ 投骨 ┊其，代词（它，他） 窘jiǒng 苫shàn ┊2.避狼 复投 惧……贪婪 ┊作业：翻译全文 瞑míng 尻kāo ┊ ↓ 骨尽 ┊ 黠xiá 隧sùi ┊ 顾盼 ┊ ┊3.杀狼 暴起 斗……狡猾 ┊ ┊ 醒悟 ┊ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 这则板书是一篇课文《狼》所有教学内容的集合，主次分明，读、析、讲、练见诸一“板”，知识和能力前呼后应，联成一体，给学生清晰而深刻的印象。 第二，板书要抓住课文重点，理清教学脉络。教师对板书久经思考，一字一句都有明确的目的性，体现教学意图。 【教例】 一件珍贵的衬衫 1．物（衬衫的深情）─────────→ 开头（凤头） ①在马路上（起因） 2．事（衬衫的由来） ②在医院里（经过） 中间（猪肚） ③在交通队（结果） 3．物（衬衫的意义）：呼应开头、突出中心──────→结尾（豹尾） 这则板书思路清楚，目的性明确，借课文为例子，把读、写结合起来。既帮助学生理解了课文，又指导学生写作因物记事的文章，学会谋篇布局，收到一石数鸟之效。 第三，板书要深入浅出，直观形象。就是为了要去粗取精，教师才设计板书，把