2012人教版选修“残缺有时”课件.pptVIP

蔡邕与焦尾琴 中国古代有“四大名琴”之说，齐桓公的“号钟”，楚庄公的“绕梁”，司马相如的“绿绮”和蔡邕的“焦尾琴”。这蔡邕的“焦尾琴”还有一段有趣的故事。 有一次，蔡邕路过吴县这个地方，有一个人正在做饭，架起一口大铁锅，下面正在烧火，柴火在烈焰中噼噼啪啪的一阵作响，火势正旺。蔡邕在旁边经过，忽然发现一块上好的梧桐木正在燃烧，他知道梧桐木是作琴最好的材料了，这样烧掉非常可惜，于是不顾火势正猛，连忙把这块木板抽了出来，掸灭上面的火，他一边仔细端详着这块烧焦的木头，一边连声说“可惜，太可惜了”他这种举动，把烧火的人弄懵了，蔡邕解释说：“这块木头是做琴的好材料，烧掉实在是太可惜了。”烧火的人笑了“原来如此，既然您这么喜欢，就拿去好了。”蔡邕高高兴兴的把这块木头拿回了家，精心的制作了一张古琴，他把烧焦的部分放在琴的尾部，并给他取了一个极为雅致的名字“焦尾琴”。 思考？ 文中描写了几个画面？作者是如何把它们连接起来的，体现了散文哪方面的特点？ 现实场景 联想场景 除了场景还有人，是我和她？她是一个什么样的人？ 美 爱美 懂美 明确 这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”“凝神的微笑和轻轻颤动的睫毛”等，他们的作用，一是铺垫，二是连缀。所谓铺垫，指写神态、写情景便于后面的述理，即缘景述理、缘情入理，使“理”的阐述水到渠成，不至于沦为空穴来风；所谓连缀，是指全文的现实场景和联想场景，通过两种场景的相同的神态来联结，十分巧妙。这些共同的标志如同熟悉的记号，把文章贯穿起来，也便于读者阅读。 牛刀小试 一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。 一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。 …… 一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。 一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。 * 山坡上开满了鲜花 但在牛羊的眼里 那只是…… 饲料 山坡上开满了鲜花 但在牛羊眼里 那只是…… 饲料 《生活感悟》于丹 生活中并不缺少 ， 缺少的是， 发现美的眼睛 天然的美 西子蹙眉 贵妃醉酒 梨花一枝春带雨 一枝红杏出墙来 残缺有时 也是 一种美 美 曹明华 文安一中：张晓辉 为下列加点字注音: 一瞥 眸子 纤柔 蹙眉 晕红 炫目 睫毛 脸颊 捋胡子 狡黠 · · · · · · · · · · piē móu xiān cù yùn xuàn jié jiá lǚ xiá luō捋胳膊 梳 头 晚 霞 晨 曦 场景 神态 她为我设计发型 落日黄昏古树小草 雾霭晨曦草原森林 颠簸的车厢 远方的山峦 蹙起了眉 抿起了嘴 颤动睫毛 她为我设计发型 现实 现实 联想 女 性 美 直 线 美 悲 哀 美 屈 辱 美 流 畅 美 甜 蜜 美 自 然 美 拒 绝 追 求 作者为什么能够发现那么多的美？ 明确:有爱心 善观察 勤思考 问题探究： 1.作者怎样表现自然美？ 明确:①选择在恰当的时间,描写富有代表性的 景物。 ②用词贴切使所绘之景生动形象 2.为什么有了距离才有美？ 3.阅读课文思考：爱与距离美之间的关系。 为什么有距离才有美? 因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸…… 无法逾越的距离 恰到好处的距离 纯悲哀的美屈辱的美 流畅的美甜蜜的美 这些细节描写所起的作用是什么？ 细节描写所达到的艺术效果！ 蹙起的眉 颤动的长睫毛 抿紧的唇 贯穿现实与联想 缘景述理 缘情入理 *