2012苏教版必修二“荷塘月色”课件6.pptVIP

一、说教材 《荷塘月色》这篇文质兼美的抒情散文，出自新课标版语文必修2第一单元第一课，它是写景抒情散文中的精品，也是选在中学教材里面的一篇传统课文。 文学作品核心意义的分析是教学活动的逻辑起点和归宿，核心意义需通过审美形式表现出来。教育家叶圣陶先生说：“教材无非是一个例子”,《荷塘月色》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务，又承担对学生进行文学审美教育的责任。 二、说教学目标 1、知识与能力目标?：欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，学习本文比喻、通感等修辞手法的运用技巧。 2、过程与方法目标：培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式。 3、情感态度和价值观目标：理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。 分析学情确立重难点 由于我们学生这一阶段的思维能力和审美能力尚在培养形成之中，《荷塘月色》是学生进入高中第一次接触现代散文的学习，因此把抓住景物特点多层次多角度形象生动地进行描绘确立为教学重点，课文四、五、六三段的赏析，体味语言运用的妙处、修辞手法的运用是本课的重点。 ；《荷塘月色》写于1927年7月，由于时代久远，作者在当时社会背景下的独特感受，不易被学生理解，曲折地表现作者矛盾苦闷的心情是本文教学难点，另外教材中引用的《采莲赋》片断，语言较难理解，但注解详细，学生可以据注释自行解决。 三、说教法学法 本着注重创设