论高职院校文秘专业形体课的教学改革.pdfVIP

科教视野 论高职院校文秘专业形体课的教学改革 湖 州 职 业 于 主 E 由 术 口 圳 琦 巳 平 湖 钟 句 句 υ n ω , 3 3 q 【摘 要】本文通过对湖州职业技术学院文秘专业毕业学生及企业对文秘人员的调查分析，提出高职院校文秘专业形体课教学改革 应根据学生劳动就业的需要，从职业发展和个性需求出发，结合现代礼仪进行教学，注重培养学生的职业综合能力，为学生未来的职业生 涯打下良好的身心素质基础，为社会培养综合素质优良的高级技能人才。 【关键词】高职;文秘专业;形体课;教学改革 近年来，随着经济的发展，特别是民营企业的快速崛起，对文 培育美的情操，提高艺术修养。使学生获得未来从事文秘服务工作 秘从业人员的要求不断提高，其中拥有良好的身体姿态、优雅端庄 的职业审美素质。 的行为举止和气质，成为文秘从业者不可或缺的基本素质。本人对 (三)有利于提高学生的心理健康水平 用人单位文秘人员的气质形象的要求进行了调查，结果表明，在 50 体育锻炼对心理健康具有积极的作用，而形体课同样对女大 个用人单位中有45 个单位都非常注重文秘人员的职业气质形象， 学生心理健康具有积极的影响。在繁重的学习压力下，可使人产生 只有4 个单位不太注重文秘人员的气质形象，其中认为形象无所 忧愁也紧张和压抑等情绪反应，在形体课上，女生们能体验到紧张 谓的只有 1 个单位，这也从现实上加大了学生的压力。可见，随着 兴奋、愉悦自信，自我感觉朝气蓬勃、精力充沛，使焦虑不安、压抑 社会经济的发展，生活水平的提高，人们对美的追求也是越来越注 浮躁等不健康的情绪，得到调整改善，甚至消除，从而使人能保持 重。在对我校 100 名文秘专业毕业的学生调查中发现，有40 人觉 喜悦兴奋的心境。从事文秘工作就要善于与人交际，主动积极，善 得从事文秘行业最大的压力是自身的气质形象。所以，对文秘专业 解人意。形体训练能让学生感受这项运动的力度感、美感和韵律 感，愿意去接受这种运动所带来的洒脱、奔放的偷悦心情，以及从 学生非常有必要开设形体课。 一、高职院校文秘专业开设形体课教学的意义 机体每一个细胞中迸溢而发的勃勃生机和活力，在优美的音乐相 (一)有利于发展学生的身体素质 伴下，人们自我封闭意识在这里得到彻底的解脱，给学生带来精神 上的愉悦，消除抑郁、焦虑等心理不健康的失衡表现，课堂中融合 形体课是通过形体训练向学生进行素质教育、培养综合能力 和塑造优美体态的一门基础课。形体课能有效地训练身体各部分 和谐、高雅、艺术的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望， 的正确姿态，从而塑造女生的完美体态。特别是身体基本姿态的训 从而陶冶情操、开阔心胸、激发生活的自信心和进取心，形成豁达、 练，有利于挺胸立腰端正体态，各种波浪转体等动作有助于发展腰 乐观、开朗的良好心境，通过形体课可使学生获得未来从事文秘服 腹肌肉，促使腰腹灵活刚健有力，而各种方向踢腿动作和俄部运动 务工作的职业身心素质。 可使臀部肌肉结实有力，略显上提，给人以重心提高、双腿健美修 二、高职院校文秘专业形体课教学的改革 长的感觉。胸部是体现形体美的重要部位，各种扩胸展体练习可以 (一〕形体训练与现代礼仪相结合教学 促使胸部肌肉发达，胸腔容积增大，因而能够更好地体现女生胸部 1.根据未来职业环境要求，塑造学生的职业形象。 丰满而有弹性的健美体态。在形体雕塑训练中，学生不仅锻炼了身 形体训练可重塑人体的形态，改善学生的体形、体态，使其获 体，还增强了