用科学发展观指导“以学生为本”的高校思想政治工作.docVIP

　　用科学发展观指导“以学生为本”的高校思想政治工作 　　【摘 要】随着我国高等 教育 的大众化及其高等教育改革的不断深化，大学生管理工作面临着许多新情况、新问题。落实 科学 发展 观，树立“以学生为本”的管理新理念，使学生管理工作制度更具科学性，更有亲和力是每位管理者的职责。 　　【关键词】大学生以学生为本 科学发展观 管理理念理念创新 　　 　　一、“以学生为本”的思想 政治 教育理念的缘起 　　 　　所谓以学生为本，就是要根据学生的心理和成长 规律 以及学生当前的实际情况，制定出符合学生需要的思想政治教育理念和模式，尤其是要设法激活学生的可持续发展潜能，促使其形成良好的道德判别能力，从而能够依据真实需求自我制定个人的发展目标、自我检查、自我调节、自我评估、自我激励等机制。 　　以学生为本，就是以学生为出发点，以学生为落脚点，以学生为最终目的，全心全意为学生服务，竭诚尽力为学生谋利益，千方百计促进学生的全面发展。以学生为本的大学生思想政治工作，不但要求我们善于教育学生、引导学生、改造学生，还要求我们更要尊重学生、理解学生、关心学生，认真尊重学生的权利，维护学生的利益，满腔热情地帮助学生解决实际问题，积极促进学生的全面发展。新时期的大学生思想政治教育应以学生满意与否、学生高兴与否、是否有利于学生的全面成长，作为工作的全部出发点和归宿。 　　在构建社会主义和谐社会的时代背景下，我国高等院校在落实科学发展观的实践中，提出了“以学生为本”的教育理念，它是“三个代表”重要思想在高等教育中的具体体现，反映了社会主义的内在要求和全面建设小康社会实践的要求，同时顺应了当代人类社会发展进步的必然趋势。“以学生为本”既是一种价值取向，它强调解放人、依靠人、塑造人、关心人、尊重人；也是一种思维方式，它要求人们在分析、思考和解决问题时，既要关注人的生活世界，也要对人的生存和发展保持终极关怀；既要关注人的共性、普遍性，也要关注人的个性；既要树立人的自主意识，同时也要承担社会责任。 　　 　　二、坚持科学发展观指导“以学生为本”的思想政治工作的必要性 　　 　　社会进步的一个重要标志是人的全面发展和人类的自我完善。科教兴国教育优先，在大学生思想政治教育中贯彻落实“以学生为本”的思想，是社会进步与发展的必然要求。 　　树立和落实科学的发展观，要求大学生思想政治教育必须坚持“以学生为本”。坚持以学生为本，全面、协调、可持续的发展观，是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是全党全国各族人民做好各项工作的行动指南。高等教育包括高校思想政治教育，也必须遵循科学发展观的要求，以学生为本，促进学生的全面发展。 　　高等教育的工作目标，要求大学生思想政治教育必须坚持“以学生为本”。必须遵从教育发展规律的要求，突出学生的主体地位，理解学生、服务学生、引导学生、教育学生、依靠学生、相信学生，集合学生的需求、创造、智慧和力量，汇成整个学生思想政治工作的基本点。 　　三、“以学生为本”是加强大学生思想 政治 教育 的主要途径 　　 　　学生工作者是学生思想政治工作主体和直接承担者，以学生为本的工作理念体现在学生工作者身上就是要强化以服务为本的工作理念，克服和摒弃单一的管人模式。 　　1.重新定位学生在思想政治教育中的地位 　　学生是思想政治教育的主体，思想政治教育是社会要求，也是学生自我 发展 、自我生存的要求。我们要善于将教育目标转化为学生的自我要求。高校思想政治教育的重点，应从传授道德知识和灌输道德模式转移到让学生掌握批判的武器，提高学生的道德辨析力、判断力、选择力和创造力的教育上，学会自己面对人生，创造生活。 　　2.树立以学生为本的思想政治教育理念 　　大学生思想政治教育体系，是将大学生思想政治教育目标、内容、方法、管理、评估等有机融为一体，形成一个完整统一、相互配套的运作机制。教育部部长周济在2004年3月全国大学生思想教育工作研讨会上强调：“坚持集成全社会的思想教育资源，形成全方位、多层次和 网络 化的思想教育覆盖面。”大学生思想教育工作是一个系统工程，一定要集成一切资源，构建一个网络，形成一个合力。主要从四个方面进行集成：一是高校和中小学德育的集成。要根据不同年龄段学生的特点，对高校和中小学的德育体系加以合理的规划，形成一个相互衔接的完整体系。二是校内德育资源的集成。首先是各部门、院系都要充分发挥在大学生思想教育中的作用，共同做好大学生思想教育工作。其次是充分发挥专业课教师特别是知名专家和教授的作用。三是高校内外的德育资源的集成。要充分利用公共资源和社会资源对大学生的思想道德教育，主动争取各级政府和有关部门的支持，推动思想教育工作。四是思想教育工作队伍的集成。要建设一支高素质的学生党建与思