土地的誓言_课件要点.pptVIP

学习目标 预习检查 九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。 历史不容忘记 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 合作探究 《土地的誓言》这个题目你怎么理解？ 拓展练习 作者为什么会对故乡发出这样的誓言？ 提示：请在文中找出相关内容，用自己喜欢的方式有感情地朗读出来，再谈一谈你的理由。 可用这一句式来谈：我从文中 （把相关语段读出来）可看出这是一方 的土地，…… ：例如：我从文中“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”， 可看出这是一方美丽富饶的土地，如今它正被侵占，所以作者发出誓言要解救它。 布置作业 1、完成练习册1、2、3题。 2、摘录文中的精美句子。 学习目标（第二课时） 前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感冲击力。后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得。它也表达可作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。 欣赏学唱 《松花江上》(歌词) 作 曲：张寒晖 作 词：张寒晖 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，“九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在一堂？ 我要妈妈 端木蕻良 炽痛 胸膛 喷涌 泛滥 白桦林 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 嗥鸣 山涧 斑斓 碾 丰饶 污秽 hòng chì táng pēn làn huà háo jiàn lán niǎn ráo huì lán dàn gèn qì lǒng zhà měng gǎo 1、情感指导：教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。 要求： a感受作者所蕴涵的情感。 b 注意教师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。 c 画出自己深受触动的句子或词语。 2、学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。 3、问题思考： （1）、理解全文结构，理解其写作内容。 （2）、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。 （3）、作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。 （1）理解全文结构，理解其写作内容。 第一段:我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾。 第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 （2）、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。 我心里怀着炽痛的热爱；我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去；我常常感到它在泛滥着一种热情；在那田垄里埋葬过我的欢笑。 （3）、作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例。 ①运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 ②运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。） ③人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。） 这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。作者之所以如此表达，估计是在不影响意思表达下力求简洁，在拟题之时就更是如此。何况，本文集中笔力写“土地”，将“土地”二字置于最醒目的位置也确实是一种较好的选择。 蒙古狗 鹿 群 玉米 豆粒 东北物产丰富， 地大物博。 黑土地 山雕 煤块 1、流利、有感情地朗读