班主任工作要抓住良好教育契机.docVIP

班主任工作要抓住良好的教育契机 ? 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标；一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育。今年我又担任了2003级的班主任，开学以来，感触颇深的是我对学生的情绪把握很好，能及时进行教育引导，和预期作好防范。成为学生信任的班主任。以下是几个案例：案例一 《2003青春新旅程》一篇不合要求的作文。军训之后，开学初的语文课，我班赵巍同学没有按老师的要求，却写了一首诗歌：《无题》炎热的假期/悄悄的过去/中考的成绩/就把它忘记/想起初中的点滴/总有些惋惜/同学的恶作剧/老师的牛脾气/没写作业编原因/总逃不过挨训/运动会获大胜利篮球赛却脸丢尽/总觉得毕业遥遥无期/可是终究各奔东西/平凡浮躁的日子/让它随风去。高中起跑线，大家劲头起/又是一个新起点/努力的珍惜。不说太多话，全部靠自己/态度定一切/这话是真理。明天的幸福/靠现在的点滴。一起来勉励，为理想奋进。多么好的一首诗，它包含了一位高一新生对新的学习生活的渴望，期待，热情，也透露了对曾经浪费时间的惋惜。我想这一思想，不仅是他一个人的想法