15《说屏》选编.ppt

学习目标: 1、速读课文，概括屏的特征，认识“屏” 。体会作者的感情。 2、体味本文生动的语言，归纳引用古诗 句的作用。 3、以屏风为媒介，激发审美情趣。 自主学习1 时间：3分钟。 1、加点字注音。 韶光（ ）伧俗（ ）休憩（ ）相称（ ）锦屏（ ） 2、根据所给意思，写出相应词语。 （1）无益地耗费劳力。（ ）（2）创作出来的物体形象。 （ ） （3）恰当，恰如其分。（ ） （4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。（ ） 3、指出下列句子的说明方法。 （1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。（ ） （2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。（ ） （3）按屏的建筑材料……分为金屏、银屏、锦屏、画屏…等（） （4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。（ ） 4、积累两句有关屏的诗句。 自主学习2： 内容：认识“屏”，体会作者的感情。 1、请用原文给屏下一个定义。 2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知 识? 3、作者对屏的感情是怎样的？ 方法：读课文划关键词，完成以上问题。 时间：5分钟 认识“屏”： 1、屏的特点是什 么？ 2、屏风有哪些种 类？ 3、屏风的作用有哪 些？ 4、屏风的放置要注 意哪些问题？ 合作探究： 1、作者对“屏”的感情是怎样的？从 哪些语句可以看出？ 2、文中引用了古诗词,有什么作用？ 合作探究 2、文中引用了一些古诗词，有什么作用？ 作者的用意是什么？ 第1节：表现作者感情，点出屏风特点，开篇点题，总领全文 拓展提升： 查阅资料书，明确文中引用的古诗的含义。 1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 2、锦屏人忒看得这韶光贱 3、闲倚画屏 抱膝看屏山 * * * 说 “屏” 陈从周 作诠释 作比较 分类别 引用 1.用文中句子回答什么是屏？ “屏者，障也，可以缓冲一下视线。” (作诠释） 2.作者介绍了关于屏的哪些知识？ １.作用 3.细读文章第一段，作者对“屏”的感情是怎样的？ ２.种类 ３.设置注意事项 屏 （巧） 自学反馈： 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了 便不禁心生向往之情 擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章 喜爱 向往 赞赏 （1）文章多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了中国文化，两者是相称的。 a．引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 作用：放在开篇， 营造一种俊逸清雅 的艺术氛围，易引 起读者的阅读兴趣。 b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后既起补充说明的作用，又使语言显得生动有趣。 c.结尾两处引用古诗佳句“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 。 作用：使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图 说 屏 总—— 分（2-4） 总—— 介绍屏风的作用（第二节） 介绍屏风的分类（第三节） 屏风在设置上应该注意的问题（第四节) 结构：总——分——总 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 秋 夕 杜牧 “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 中国传统器物文化 纸扇 * *