建筑学专业quot;建筑初步quot;课程教学改革探析.pdfVIP

CEPE中国电力教育 2∞啤1 2月下总第151 期 \ 86姐幽面;;h 建筑学专业建筑初步课程教学改革探析 张彩丽祝彦知 摘要:在建筑学专业建筑初步课程中，对学生进行切实有效的引导，为其以后的专业学习打好基础，这是该课程教师应着重考虑的。 通过分析建筑初步课程的教学特点，从务实基础、拓宽口径、培养能力三方面对建筑初步课程教学提出了一些改革楷花并进行了实践。 关键词 : 建筑初步;基础训练;知识口径;综合能力 作者简介 : 张彩丽 ( 1979-) ，女，河南邓州人，中原工学院建筑工程学院，讲师，工学硕士，主妥研究方向:建筑设计、基础理论、 建筑历史;祝彦知 (1965-) ，男，河南商丘人，中原工学院建筑工程学院，副教授，工学博士，主妥研究方向·建筑设计基础研究、建筑构造。 (河南郑州 450007) 建筑初步课作为建筑学专业的启蒙教育课及专业技术 画，具有扎实的漫画功底。所有的艺术都是相遇的，通过长期 以来对漫画不间断的练习，她对钢笔速写在线条和图底关系的 基础课，其讲授的内容和进行的各方面基本功训练直接为今后 的设计课学习提供预备知识和预备技能。 作为建筑学大一学生 处理上就比别的同学把握得更加娴熟，画出来的钢笔画也非常 人门的专业基础必修课，该课在建筑学教育中具有十分重要的 舒展自如。 其次，大学新生都来自全国各地，不同民族和不同地域之 地位，是同类专业院校普遍开设的基础课程。笔者在多年的教 学实践中发现，随着建筑学理论的发展与专业手段的多样化， 间在很多方面差异很大。 常言说，百里不同风，十里不同俗， 各个学校的教学方法与教学重点也有很大差别。 建筑也是一样， 不同地域的环境特征和风土人情造就了形态各 通过教授建筑初步这门课，教师如何正确地对初入茅 异的建筑文化， 丰富多彩的建筑遗存就是各地的文化名片， 讲 庐的学生进行切实有效的引导，为其以后专业的深入学习做好 述着一段段优美的建筑历史的乐曲。比如，北京的四合院，陕 铺垫，打好基础?这是每一个建筑院校的教育工作者都在探讨 西的窑洞，福建的客家土楼，云南的民族村以及江南的苏州园 的一个课题。经过三年建筑初步课程的教学实践和研究生 林……通过开展课堂交流，组织学生对自己家乡的建筑特包进 期间在设计院所做实际工程的切身经历， 笔者对建筑初步 行全面系统的讲述，让学生意识到建筑的地域性和多元化的特 课程的教学方法有三方面的体会。 征，大家在一起互相交流，互相学习，取长补短，这样就把原 一、全方位、多角度地对学生进行建筑学专业启迪教育， 来由老师讲述学生被动接受的灌输式、简单化的教学方法变成 了大家都参与进来主动接受的开放的、多元化的教学模式，ω 教 使学生产生浓厚专业的兴趣，穷实学生的知识基础 通过与学生进行沟通交流，得知大部分建筑学新生报考建 学效果比以前有了明显的提高。通过这种方法对建筑的基本知 筑学专业都是无心而为之，上大学之前缺少必要的专业知识的 识进行融会贯通，充分调动了学生学习建筑设计的积极性，增 储备，有的学生只知道学建筑就是盖房子，对最基本的建筑历 强了学生对建筑的学习热情。 史及其理论也知之甚少，同时刚从高考的紧张压力中释放出来， 二、加强学生的基本功训练，充分调动学生利用各种途径 高中时期培养的定向逻辐思维能力与建筑学专业要求的多维空 搜集、查阅资料的积极性，扩宽学生的知识口径 间的形象思维特点很不吻合。基于以上原因， 建筑初步就担负 首先， 建筑初步最重要的任务就是加强学生的基本功练 起了引导其入门、 上路