2010成人高考高起点日语试卷及解析.docVIP

记者近日从全国人大教育科学文化卫生委员会了解到,为了进一步完善残疾人教育制度,教育部2010年启动了对1994年国务院颁布的《残疾人教育条例》的修订工作。 ????在去年3月举行的十一届全国人大四次会议期间,夏之宁等30名代表提出议案,建议制定特殊教育法。 ????教科文卫委认为,近年来,特殊教育事业受到党和国家的重视。新修订的义务教育法、残疾人保障法都增加了有关残疾人教育的内容,教育规划纲要也将特殊教育作为单独的教育类别作了专门规定。但是,由于历史原因和经济条件的制约,我国特殊教育事业仍存在学校少、条件差等亟待解决的问题。 ????教科文卫委表示,将关注残疾人教育条例修订工作,建议在条例修订后总结实施经验的基础上,考虑进一步上升为法律。 徐州民盟：完善经费保障机制支持特殊教育发展近日，在江苏省徐州市政协全会上，完善经费保障机制，支持特殊教育事业发展成为民盟界别委员热议的话题之一。委员们呼吁：建立完善特殊教育的经费保障机制，大力发展特殊教育事业，让残疾人同享教育权利和民生幸福。 民盟界别的委员们认为，由于特殊教育群体数量的有限性、特殊性，其生均成本远远高于普通教育，导致公用经费严重不足，制约着特殊教育事业的发展。为此，民盟徐州市委提交了关于完善经费保障机制，支持特殊教育事业发展的集体提案，建议切实提高全社会对发展特殊教育事业的认识，形成促进特殊教育发展的合力。完善机制，提高经费标准，坚持特殊教育经费政府投入为主的原则，认真落实残疾儿童“两免一补”政策，努力实现特殊教育经费落实有保障，义务教育阶段残疾学生实行免费入学。加大经费使用监督，做到专款专用，坚持“特教特办”，建立特殊教育的经费保障机制，增加特殊教育专项补助费数额，提高特教津贴，鼓励特教工作者在本职岗位上更好地为残疾少年儿童服务。(冀春祥　吴怀龙) 关于将学龄自闭症患者教育纳入九年制义务教育的建议 侯桂华 ? ? 孤独症在我国多称自闭症。据北京市2004年抽样调查，儿童孤独症的发病率为1.53%。以联合国2007年估计全球共有3,500万自闭症人口为基数，以全球及中国总人口数字比例，来推算中国的自闭症人口，中国自闭症总人2012年将达到903.639万人。 ? ? 实施九年义务教育是建设中国特色社会主义的一项重大战略措施,是我国教育工作的重点。2009年全国普及九年义务教育地区人口覆盖率达到100%，有力促进了社会公平的实现;迅速提高了国民平均受教育的年限;有效积累了国民经济增长的后劲;积极推进了世界教育发展进程。 ? ? 随着国力的增强，特殊教育也在不断完善，聋哑盲校在长期的关注下已经具备完整独立的教育体系，脑瘫儿智障儿也纳入了九年义务教育，目前只有自闭症儿童尚未能享受到九年义务教育。 ? ? 未经康复干预和正常教育的自闭症患者，除不能自理成为家庭和社会负担外，对他人侵害和侵害他人没有明确认知，是制造社会不和谐的重要潜在因素，为引起关注，联合国将每年的4月2日定为孤独症日。 ? ? 发达国家对自闭儿童的康复干预表明，如果在儿童期建立适当的教育环境，运用恰当而有效的教育方法及时干预，其中约35%的患儿会回归正常社会；未能得到科学教育的患儿，成年后无法自立或自理，成为家庭和社会的负担。为此西方发达国家特殊教育界广泛倡导一体化、回归主流教育的康复教育思想，保障了特殊儿童接受融入教育的权利。 ? ? 自上世纪90年代，国家教委便开始注意这一特殊群体的教育问题，鉴于自闭症教育的复杂性和特殊性，国家至今尚未出台有效措施。多年来依托社会福利机构和社会力量在大、中型城市设有的自闭症教育康复中心解决极少部分患儿的干预性康复训练，但管理极不规范，无论质和量都与社会需求存在极大的差距。 ? ? 自闭症的康复干预应始于2-3岁，不同层次和类型的患者所需要的干预时间有很大差别，因此将学龄自闭症患者的教育纳入九年义务教育轨道非常必要，为此特建议： 1、自闭症教育比其他特殊教育有更强的难度，需要更多的耐心、更多的专业教师专业设备，自闭症儿童的思维与肢体行为不同于正常儿童，因此，不适合进入普通教育学校随读，自闭症教育的管理实施可以借鉴聋哑盲教育体系的管理，应形成独立的教育方法和教育体系。 2、选择声誉好、规模大、有成熟办学经验的已有自闭症康复中心为试点单位，为学龄儿童实施义务教育，不收学费、杂费，初步落实《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 3、逐步建立适当的教育环境，运用恰当而有效的教育方法，培养专业老师及时干预，接受干预并取得成功的儿童不受年龄限制转入普通学校，回归正常社会。 4、以政府高度关注为龙头，呼唤社会各方力量积极参与，将自闭症纳入义务教育作