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10.2 极差35631
10.2 《极差》 导学案 2013.4.11
初二数学组
【学习目标】：
1、了解极差的意义，会计算一组数据的极差。
2、能说出极差在反映数据离散程度的优缺点。
【重点、难点】：
重点：极差的意义及计算。
难点：极差在反映数据的特点。
【教学过程】：
一、情境导入：
预习课本P94—P95页，完成下列填空。
（1） 叫极差，
即：极差= 。
（2）极差反映一组数据的 ，用极差描述这组数据的离散程度 ，极差越大，数据的离散程度 。
（3）由于极差忽视了一组数据中所有数据之间的差异，仅仅由其中的最大值和最小值确定，个别远离群体的极端值在很大程度上影响 ，因而极差往往不能充分反映 。
二、新课探究：
（一）自主学习：
自学课本例1，例2，完成下列题目：
①2008年8月8日，第二十九届奥运会在北京举行，下图是奥运会部分项目的门票价格：
分别求出五项门票价格的极差。
（二）展示提升：
甲、乙两地二月份中旬平均气温如下（单位℃）
甲地：-1，-2，3，2，4，-3，-1，0，-3，-5
乙地：0，2，-1，1，2，4，3，-1，-2，-4
（1）分别计算以上两数数据极差
（2）你认为这段时间内，甲、乙两地的气温变化较小？为什么？
（三）、达标测试：
①下列几个概念中，能体现一组数据离散程度的是（ ）
A、平均数 B、中位数 C、众数 D、极差
②2008年5月16日我国普降大雨，以上是各市区的降水情况分布（单位：mm），这组数据中中位数、众数、极差分别是（ ）
市（区） 城 区 小 店 大 店 信 阳 古 城 古 州 古 交 降水量 28 29.4 31.9 27 28.8 34.1 29.4 A、29.4，29.4，2.5 B、29.4，29.4，7.1
C、27、29.4、7 D、28.8，28，2.5
三、课堂小结：
这堂课你学会了什么？你有什么疑惑？
布置作业：
必做题：习题10.2 A组：1、2题
选做题 习题10.2 B组1、2题
反思：
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