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教学案例 ----中职英语课堂中如何体现学以致用 学校：福州财金校 姓名：翟玲玲 学科：英语 今天我要给大家分析的是《中等职业学校英语教材》（基础模块）第一册，第八单元第二课时，即Activity 14----Activity16的教学片断 　　 活动目的:学习和运用有关的英语单词，利用平面图介绍各种场所。适合级别:　　　　教学过程:　　 1、教师事先根据本学校的场所位置画一幅平面图(简图)，但不标出场所的名称。把平面图复印若干份 (做活动时每小组一份)。　　 2、把单词school，做成约2cmx3cm的小卡片(若干套)。做活动时每小组一套。　　 3、借助图片向学生呈现下列单词school，bank,bookstore,hospital,postoffice,shop traffic lights, go straight, go along the road ,turn left ,turn rifgt ,on your right,on your left, at the first crossedroads，Zhongshang Road ,Zhongshang East Road:要求学生做到:(1)看见图片能说出单词；(2)给出单词也能说出场所名称，只要求学生能认读，。　　 4、将学生分为4一5人一组 (小组成员必须围成一圈)。每组发一张平面图和一套单词小卡片。要求学生根据场所的实际位置把单词贴在平面图上。　　 5、让相邻的两个小组对比他们贴好的平面图。如有不同之处，学生自己讨论为什么出现不同之处，并进行适当的修正。　　 6、把全班学生分成个组 。在黑板上贴幅平面图。给每个组再发一套单词卡片。每个大组派两个人到前面，把卡片贴到平面图上。　　　　；此项活动结合学生所学的实际，通过比较真实的任务(贴卡片)，帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。　　　　活动目的:巩固，培养学生。　　适合级别:　　 2、通过卡片或实物向学生呈现表示的单词:。要求学生做到:(1)看见图片能说出单词；(2)给出单词也能　　 3、把学生分为人一组。把复印好的图表发给每组学生。让学生用英语　　 　　 5、的图。全班学生一起逐一。并把结果写在图。学生对照自己的图表，检查是否正确。然后教师提问，学生回答，例如:　　 Teacher:　　 Where is the　　　　　　:这个活动把英语的与学生的观察能力有机地结合起来。学生能够学以致用。　　　　　　适合级别:　　教学过程:　　 1、教师布置任务， 　　 2、学生以人为学一个小组，。　　 3、各小组　　、学生两人一组首先就进行口头讨论，然后合作写一篇的。　　:在这个活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体；学生的任务是开放的。学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力。该活动有利于培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。　　　　　活动目的:通过英语沙龙活动，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。　　适合级别:　　活动过程:　　 1、教师组织英语文化沙龙，同学自愿参加。　　 2、教师与学生协商后确定几个英语文化沙龙的话题，比如:　　 (l)The Olympic Games　　 (2)Football in China　　 (3)Environment ProtectionSHANGHAI EXPO　　 3、在教师指导下，学生自愿组成3一5人的小组，根据所选话题从图书馆、网络等渠道收集并整理材料。准备在沙龙活动中发言、交流、展示。　　 4、成果展示、各小组作汇报。　　 5、把成果汇集成册。　　:这个活动能够调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力。为学生提供实际运用英语的机会。