妙手生花素材之灵活运用.ppt

　妙手生花——经典素材之多维巧用 阅读下面这篇优秀作文，体悟材料的灵活使用。 错过造就别样的人生 错过，也许是彼岸花生生世世花叶不得相见的遗憾。错过，也许是有情人相爱却不能相守的无缘。几多惆怅，几多无奈，“错过”这个字眼总是承载着太多压抑的情感。但错过，也许是可贵的，正是因为错过，让失去的更加弥足珍贵，也正是因为错过，让遗失的美好更加铭心刻骨。错过，造就了一段段别样的人生。 错过，造就了这位流芳千古的奇女子，弹指间的绕指柔，声声诉说着数不尽的哀怨情愁。 她是塞北大漠中一曲凄婉哀怨的琵琶，她是深宫中一朵悠悠低泣的夕颜。她纵使是如花美貌，却终错过天子的垂幸。但命运又赋予了她另一段不凡的年华，她以柔弱的双肩独自挑起民族的重担，只身赴往大漠。纵使狂风吹败了如花的容颜，吹干了孤独的灵魂，纵使只留得“独留青冢向黄昏”的凄凉命运，但错过让我们铭记这个使得塞北雁落的奇女子。 错过，造就了这位旷世奇才，念往昔，繁华竞逐，纵使官场失意，却遮掩不了他在历史长河中的熠熠星光 。 氲氲之间，明月可掇，他在清风夜唳之中挥笔而就《赤壁赋》，给后世留下了璀璨的文化，可纵使是旷世才情，终抵不过奸佞谗言，致使你空怀报国之情，却被迫流逐，错过了仕途的辉煌。命运使然，却造就了一个心境淡泊的你，学会了在黑暗的现实中，守望平淡，寄情自然。于是一个长吟“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的伟岸身影永久地刻画在人们的心底，烟随风逝，名随史留。 错过，造就了一位位精忠报国的热血男儿，在乱世中响彻一首首心酸无奈的旷世悲歌。 “武死战，文死谏”，他们错过了一次次报效朝廷的机会，一篇篇饱含血泪的文章却使我们潸然泪下，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”的岳飞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，他们生逢乱世，却“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖馆。”错过使他们发出血泪的悲泣，穿越了时空的界限，让后人拜读的时候仍热血沸腾，历史终将铭记。 错过，让人生更加美丽。比起花团锦簇，百花争艳。我更喜欢断树残根，枯枝萎叶。比起华美而壮观的宫阙，我更喜欢古寺的断壁残垣。比起美丽完美的，我更喜欢凄清沉寂的。因为在他们错过的年华中，沉淀的世俗的沧桑和破碎的美丽，散发出超然的宁静。而错过之于人，在经历了满目疮痍的艰难岁月后使之散发出理性的光辉，折射出伟大的灵魂。错过一分。却使一生犹存凌云之志。错过一时，却让一世彰显憾恨之美。错过，造就不凡的人生！ （一）阅读下面的材料和作文片断，感悟议论文材料的一材多用。 材料： 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。 ——司马迁《报任安书》 作文片断1：上海卷高考命题作文“我想握住你的手” 文王，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？ 孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作《春秋》的洒脱胸襟？ 屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能在流放途中赋出《离骚》？你那高洁情操和爱国情怀为何能够矢志不移，不为困境而有所改变？ 我想握住一双双伟大的手，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！ 作文片断2：天津卷高考命题作文“留给明天”（片断） 时间之失不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键还在于为明天留下什么。文王拘囚，他留给明天的是《周易》；孔子落难，他留给明天的是《春秋》；屈原流放，他留给明天的是《离骚》。圣贤也是人，他们终究也是要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。 的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。 作文片断3：浙江卷高考话题作文“生有所息，生无所息”（片断） 天行健，君子以自强不息。文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，他，没有终止，推演周易；屈原放逐，在人生最困窘的处境，他，赋出离骚，没有停息。生命的意义在于动作，死亡才是最后的休息。休息？奋斗者的字典中没有“休息”这个词。努力地工作，不懈地创造，这，才是生命真正的价值！ 讨论概括：作文灵活运用材料的技巧： 1.把已知材料尽量往话题上“拉一拉”，靠一靠，甚至扭一扭” 其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成高考作文的材料，为我所用。 每个素材，其内容可能涉及好些方面，其论证指向性是多维的，同时也是不清晰和无力的。原封不动的搬用，就能有力的证明论点，这种情况是很少的。对于一材多用，我们要做好以下工作： 　在对素材引用表达中，为了