小学体育说课稿“小青蛙”学本领.ppt

* * 小学体育说课稿 教案主题：“小青蛙”学本领 教学内容：各种跳跃 学习水平：水平一（小学二年级） 指导思想：本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ，智力的开发，能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。 本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。 1、创设以学生为核心的教学情境——利用情境开展教学活动，学生的发散思维强烈，即满足了玩的心理需求，又吸引了学生的注意力。 2、创设开放型的课堂教学氛围——通过创设情境，学生自我尝试、小组探究和交流体会等形式，鼓励学生发表个人感受和独特见解，着重学生亲身体验和感悟，养成自主学习、合作学习和探究学习的习惯。 本课的教学内容是各种跳跃练习，跳跃是低年级体育教学的重要内容。 教学重点——掌握蹲地起跳与落地的方法；培养学生的想象、创新和表现能力。 教学难点——协调有力的蹲跳，轻巧缓冲的落地，尊重他人，合作学习的养成。 通过课前课后的拓展和课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣；培养学生主动参与活动的态度和行为。 创设情境让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去，并在练习中培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。 体验性导入 小青蛙快长大了，他要和小动物们交朋友比本领——引导学生学练小青蛙跳，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动。 ——创设以学生为核心的教学情境 ——创设以学生为核心的教学情境 自主性学练： “小青蛙”学本领 1、“小青蛙”玩瓶子——让学生在玩中学练本领。 2、 “小青蛙”连续跳瓶子——通过自我尝试、小组探究和交流体会等形式鼓励学生发表个人感受和独特见解，着重学生的亲身体验和感悟，养成自主学习和探究学习的习惯。 “小青蛙”显本领 1、“小青蛙”双脚向前跳——让学生通过看、练、思来完成动作。 2、“小青蛙”跳过一定远度的瓶子——敢于展示，体验成功。 * * * *