教材中体现的思想及方法.pptVIP

  • 4
  • 0
  • 约2.85千字
  • 约 61页
  • 2017-05-11 发布于四川
  • 举报
教材中体现的思想及方法

古希腊的毕达格拉斯学派提出”一切平面图形中最美的图形是圆形”. ? 1 ????????? 1?? 1 ??????? 1?? 2?? 1 ????? 1??3?? 3?? 1 ???1??4?? 6?? 4?? 1 1?? 5? 10? 10? 5? 1 杨辉三角最本质的特征是:它的两条斜边都是由数字1组成的.而其余的数则是等于它肩上的两个数之和.在国外,这也叫做”帕斯卡三角形”. …… a + b = b + a a b = b a a + (b +c) = (a + b) + c 观察下面的图形,你知道下一个会是什么图形吗? 小学数学中的对称美还表现在一些计算中。 例如:在珠算加法练习中,先让学生在算盘上拨上对称数112211,然后连续加11次,算盘上就会出现优美的对称数1234321。  从运算关系角度看:+与-、×与÷、乘方与开方、指数与对数、微分与积分、矩阵与逆矩阵、……这些互逆运算也可视为“对称”关系. 美和对称紧密相连 魏尔 义务教育课程标准实验教科书 (人教版)五年级下册 1.不等号的产生 从<、>的产生到应用历经一个世纪的时间。 英国数学家哈里奥特在1621年前发展的代数符号,他在关于大于和小于的记号写道: 大于的记号:a>b表示a量大于b量。 小于的记号:a<b表示a量小于

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档