心理诊断答题技巧.ppt

A-理资料 ☆一般资料、成长史资料、目前状态资料、主诉及心理测量结果。 ☆根据临床资料整理内容，缺什么就收集什么，什么不齐补什么。 一、一般状况资料（9方面，p15） 二、个人成长资料（5阶段，p16） 1.根据求助者的具体情况，一直写到求助时。 2.家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为 A-理资料 个人成长资料的填写格式： 1．童年期生活 （1）重大事件：吃食未洗手遭母训斥回忆完整。 （2）严重疾病：身体健康，未患有过严重疾病。 （3）父母情感：家庭生活传统、父母情感和谐。 （4）家庭教养：父母管教严厉、做事追求完美。 （5）学校教育：学校教育情况良好，成绩优异。 2．少年期生活 （1）严重疾病：没有严重身心疾病发生。 （2）学校教育：教育无挫折，成绩前茅。 （3）萌动体验：对异性有性萌动而自卑。 （4）成人关系：没有仇视、忌恨事或人。 （5）兴趣游戏：兴趣爱好缺游戏活动乏。 A-理资料 三、目前状态资料（重点掌握） 1．心理功能状态——精神状态 知、情、意、行（行为模式）、人格特征 2．生理功能状态——身体状态 睡眠、饮食、头痛、性功能失调等，躯体疾病、异常感觉。 3．社会功能状态——社会工作与社会交往状态 （1）工作学习效率：活动效率下降，因病无法工作、学习而考勤不全。 （2）社会交往状况：社交能力受损，接触不良，同事、同学关系不和。（接触不良是人际关系不好） 四、疾病诊治资料 （1）身体疾病诊疗史，躯体检查结果，哪家医疗机构诊断，服药情况。 （2）心理疾病诊疗史，心理测量结果，哪家咨询机构诊断，治疗情况。 A-理资料 答题技巧： 1．先列大纲再填内容，已有但不详也要补充完整。 2．逐条补充，然后视时间情况填写，越详细越好。 3．家族史、婚恋史—青年必填。 4．躯体检查资料、心理测量资料及相关诊断资料。 案例题型：为了确诊还需要收集整理哪些资料？ B-找症状 1、心理功能状态（知、情、意行、人） 2、生理功能状态：躯体疾病、生理缺陷 3、社会功能状态 （1）工作学习效率 工作、学习效率下降，工作任务不能顺利完成，无法上班上学经常缺勤。 答题技巧：求助者活动效率一般都有下降，所以一定要写上几句。社会交往状态 （2）适应困难、人际关系失调、外界接触不良；固执、退缩、回避、攻击等社会功能受损。 1、心理功能状态（知情意行人） （1）认知方面：感知障碍、记忆障碍、思维障碍、注意力障碍等 答题技巧：勿忘论述无幻觉、无妄想、自知力完整、主动求医等。 （2）情感方面：喜、怒、哀、惧、冲突等 （3）意志行为方面：常见强迫行为、精神运动性不安、精神运动性兴奋、精神运动性抑制。答题技巧：1．如有强迫行为，则具体写上强迫洗涤、强迫检查等。eg反复洗涤、反复检查试卷姓名、反复检查窗门关闭）。 （4）人格方面：胆小、谨慎等 找症状 ☆根据变态心理学提供的症状顺序框架填写有无相应表现。 ☆按照心理功能状态、生理功能状态、社会功能状态展开。 ☆列出大类，小类可不列，否则交错症状难以分开而重复。 C-下诊断 ☆下诊断、列依据——给出可能的诊断。 ☆下诊断时列依据可视情况不引述原话。 一、般心理问题 二、严重心理问题 三、神经症性心理问题 四、神经症（注意与神经症性心理问题叙述上的区别） C-下诊断 ☆下诊断、列依据——给出可能的诊断。 ☆下诊断时列依据可视情况不引述原话。 一、般心理问题 二、严重心理问题 三、神经症性心理问题 四、神经症（注意与神经症性心理问题叙述上的区别） C-下诊断 心理问题的诊断程序： 本案例最可能的诊断是********。 诊断程序 第一层：病与非病三原则---排除异常 第二层：冲突是常形还是变形---排除神经症 第三层：判断是否为严重或一般心理问题 1.分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激 2.分析求助者内心冲突是否具有道德性质或现实意义；求治愿望 3.分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受影响 4.分析求助者的问题是否有器质性病变为基础 5.排除神经症、神经症性心理问题、精神病性障碍等。 C-下诊断 一般心理问题和严重心理问题的诊断程序的填写格式： 本案例最可能的诊断是********。 诊断程序 1.病与非病三原则---排除异常心理 2.冲突是变形---排除神经症 3. 一般心理问题的诊断 （1）典型症状 （2）严重程度 （3）病程 （4）求助者的问题没有器质性病变为基础 （5）排除神经症、神经症性心理问题、精神病性障碍等。 C-下诊断 一般心理问题诊断依据的填写格式： 本案例最可能的诊断是********。 诊断依据 1．由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突，并因此体验到不良情绪。 （常形冲突） 2．不良情绪不间断持续满1个月或不良情绪间断地持续2个月仍不能自行化解。 （