2014-2015年四下册音乐科教学计划.docVIP

交梨乡小学学科教学计划 学校 XX小学 班级 四（2）班 学科 音乐 任课教师 XXX 学情分析 ?四年级2班原有学生40人，本学期共有学生39人（陆道润转出交梨小学；王成林转出广东省就读；本学期初从凯里市龙场小学转入莫启芳女1人）。其中女生19人，留守儿童29人，少先队员30人，部分学生学习散漫，加上学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，通过一个学期的努力，大部分学生有了很大的进步，均能热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生（如韦贵桂、罗建成、罗艳、平霞、吴小燕等同学）身上仍存在着以自我为中心，学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。 由于我目前还没有专业的音乐教师，然而老师本身对乐理知识也不是怎么的懂，长期来，学生则误认为音乐课就是“唱歌课”，只喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识。 教材分析 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30?课时，复习考试4课时。 教学目标 1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学 习音乐的兴趣。 教学措施 1、认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。 2、分析儿童的实际情况，因材施教。 3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏， 舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5、组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。 “培优”、“补差”工作措施 1、加强对优秀生的点拨辅导，发挥其特长。 2、做好中等生及后进生思想工作的辅导，提高学生的审美能力。 质量目标 争取把本班学生的乐理知识和音乐成绩提升一个层次。 教学进度安排 周次 起止日期 教学内容 课时数 备注 预备周 2.26-3.1 制定教学计划 一 3.2-3.8 音乐常识 《国歌》 2 妇女节 二 3.9-3.15 第一课 2 三 3.16—3.22 第二课 2 四 3.23-3.29 第三课 2 五 3.30-4.5 第四课 1 清明节 六 4.6-4.12 第五课 2 植树节 七 4.13—4.19 第六课 2 八 4.20-4.26 第七课 2 九 4.27-5.3 第八课 1 劳动节 十 5.4-5.10 第九课 2 十一 5.11-5.17 第十课 2 十二 5.18-5.24 第十一课 2 十三 5.25-5.31 第十二课 2 十四 6.1-6.7 复习 1 儿童节 十五 6.8-6.14 复习 2 十六 6.15-6.21 考试 2 十七 6.22-6.28 期末总结 十八 6.29-7.4 期末总结