课堂教学活动设计和实施的实效性.pptVIP

课堂教学活动设计和实施的实效性 孙晶华 主要内容 关于课堂教学活动的实效性的问题 影响课堂教学活动实效性的因素 提高课堂教学活动设计与实施的实效性的策略 不同类型的课堂教学活动的实效性 一、关于课堂教学活动的实效性的问题 活动的目标:帮助学生在购物情境中学会购物的表达方法。 二、影响课堂教学活动实效性的因素 1、操练活动存在着大量的机械重复和无意义的操练 全班有35个学生，教师每人问一遍Do you like football？ --May I have a look? --Sure. Here you are. 2、活动导入拖沓 一位教师为了引入“计算机”这个话题，他首先说：昨天我到达这个城市，我很想家，所以我给家里打电话。我给我爱人打电话，接着我跟我儿子打电话，电话里谈了一会儿后，儿子说他不想再说了，他要干什么去呢？他要去玩电脑游戏。你们喜欢玩电脑游戏吗？今天，我们要学习有关计算机的话题。 3、Free talk活动流于形式 ① How are you? ② What’s your name？ ③ What’s the weather like today? ④ Do you like English? 4、活动的目标不切实际 Look at this cat,