课时10 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系和探究单摆周期与摆长的关系精要.ppt

* 课时10 探究单摆周期与摆长的关系 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 一.原理:互感原理 二.器材:学生电源(低压交流),可拆变压器,开关,多用电表,导线若干等。 电磁感应原理 三.实验步骤 (1)连好实验电路. (2)保持原线圈的匝数n1和电压U1不变,改变副线圈的匝数n2,测量出原、副线圈电压U1,U2, (3)保持副线圈的匝数n2和电压U1不变,改变原线圈的匝数n1,测量出原、副线圈电压U1,U2. (4)改变输入电压U1,不改变原、副线圈的匝数n1,n2,测量出原、副线圈电压U1,U2. (5)通过对实验数据分析,得出结论. 四.误差分析 (1)由于漏磁,通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差. (2)原、副线圈有电阻,原、副线圈中的焦耳热损耗,造成误差. (3)铁芯中有涡流产生,造成误差. 1.在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验中,实验室中备有下列可供选择的器材: A.可拆变压器(铁芯、两个已知匝数的线圈) B.条形磁铁 C.直流电源 D.多用电表 E.开关、导线若干 (1)上述器材在本实验中不必用到的是　　　　(填器材前的字母),本实验中还需用到的器材是　　 　　.? (2)操作步骤如下: ①将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上; ②闭合电源开关,用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压; ③将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上,另一个作为副线圈,接上小灯泡; ④将原线圈与副线圈对调,重复以上步骤. 以上操作的合理顺序是　　　 　(只填步骤前数字序号).? √ √ 低压交流电源 ① ③ ② ④ 2.如图所示,在“探究变压器线圈两端的电压与匝数之间的关系”实验中,与交流电源输出端相连的线圈匝数n1=400匝,与额定电压为3.8V的小灯泡相连的线圈匝数n2=200匝,把电压调至8V,接通开关,发现小灯泡亮度较暗,变压器有较大的声音发出,且副线圈温度升高.为探究其原因,某同学找来多用电表,用交流电压10V挡测得小灯泡两端的电压为2.1V,取下小灯泡后,用电压表测量(灯泡底座)接线柱之间电压为4.0V.对此现象,下列分析正确的是 A.学生电源的实际输出电压小于8V B.接上小灯泡后,与之相连的线圈上感应电动势降为2.1V C.小灯泡的电阻较大 D.铁芯振动发声、线圈发热等原因导致副线圈实际输出电压只有 2.1V 400 200 8V √ 一.实验目的 (1)探究单摆周期与摆长的关系. (2)练习使用游标卡尺. (3)学会正确使用秒表. (4)学会用图像法处理实验数据. 探究单摆周期与摆长的关系 二.实验步骤 1.做单摆:取约1米长的线绳栓小钢球,然后固定在桌边的铁架台上 2.测摆长： ⑴用米尺量出悬线长L0(估计值） ⑵用游标卡尺测摆球直径 3.测周期： 把单摆从平衡位置拉开一个角度50,放开它用秒表测量单摆完成30次全振动所用的时间t,求出完成一次全振动所需要的时间,这个平均时间就是单摆的周期. 4.求重力加速度:把测得的周期和摆长的数值代入公式,求出重力加速度g的值。 5.多次测量求平均值： 改变摆长,重做几次实验.计算出每次实验的重力加速度.最后求出几次实验的重力加速度的平均值,即可看作本地区的重力加速度. 三.注意事项 1.细线:细、轻,不易伸长的线,长度一般在1m左右; 小球:密度较大、直径较小的金属球,最好不超过2cm； 2.悬点:悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中 3.线长:小球自由下垂时的长度 4.摆角:摆角不易过大,不超过10o,以保证单摆做简谐运动； 5.摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不要形成圆锥摆； 单摆变成圆锥摆则g如何变化 (变大)