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构建实践教学平台提高大学生的学习、创新能力 　　摘 要：大学教育的目的不仅仅是使学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具备在新环境中不断学习、创新、自我发展的能力。这就需要现在的大学生在学校期间必须参加各种实践活动，通过实践提高自己的综合能力和适应社会的综合素质。马克思主义原理课为大学生构建了实践教学的平台，起到了促进大学生了解社会，增强社会责任感的重要作用。 　　关键词：政治理论课；实践教学；大学生；实效 　　一、实践教学的重要性 　　理论课，是对大学生进行思想政治教育的主要渠道和主阵地，对于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要作用。可是，目前的教学状况却不尽人意，大学生们普遍对马克思主义理论课不感兴趣，教学效果也没有达到预期的结果。对此，高校政治课的教师也不断的想办法，进行教学改革和探索。大家提出了各种改革方案好改进措施，其中把社会实践引入课堂就是一项重要的举措。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。 　　俗话说的好：“百闻不如一见”。马克思主义理论要完成对大学生世界观价值观的导向任务，除了课堂教学的理论论证外，还需要让学生有空间去接触、去体验，这样才能更好地做到理论联系实际，学生才能更好地理解所学的理论，并把知识运用到生活中去，从而真正了解社会、服务社会，并帮助学生正确地认识社会现象、社会矛盾，提高分析问题、解决问题的能力，增强大学生的社会责任感。 　　目前北京联合大学的政治理论课都有社会实践这个环节，实践教学要求学生利用周末及课余时间进行课外社会调查，计0.5学分。可以分小组进行。每个小组完成调查报告或论文一篇，字数3000字以上。在实践教学环节结束时（教学第10周）交到指导老师（授课老师）处。老师要对报告进行批阅。并作为期末总评成绩中的一部分。老师还给学生提供了实践调查参考选题。学生也可以结合自己所学的专业和自己的兴趣点、关注点，结合所学的原理自由选择调查的内容。 　　二、实践教学的成果 　　通过几年社会调查的实施后，我们惊喜地发现，有些学生确实通过社会实践课程在学习能力、创新能力，在社会责任感各方面有了很大的提高。我们挑选了两篇报告，从中可以看看学生们是怎么做的。 　　第一篇报告是：《对北京乱停车现状及百姓对北京汽车限购的态度与建议》。进行这个题目调查的学生是我校“城市系人文地理与城乡规划”的学生。 　　我国大城市的机动车拥有量远远低于工业化国家的水平，但是由于我们对乱停车问题的忽视，停车难也就日益显得严重起来。同时对城市经济发展、生活环境等方面也有重要影响，因此停车问题是目前城市交通问题的一个重要方面，解决我国城市停车问题已成为我们的当务之急。 然而，面对我国的交通堵塞以及乱停车的难题，我国首先采取的对策是限购。 　　首先，他们做了社会观察计划： 　　1.对私家车和车位的数量及停车状况进行统计 　　2.对小区居民进行采访 　　3.调查相关资料 　　4.进行讨论，以此得到比较全面的结论 　　5.撰写调查报告 　　其次，同学们就此问题做了调查问卷。（问卷忽略） 　　再次，对调查内容及结果分析 　　调查方法：问卷调查 　　调查样本总数：110 　　调查时间2015年3月至2015年5月 　　调查人群分析：在采访的人群中，百分之六十五是十八岁到三十岁的青年群体，职业也遍布各大行业，以建筑业，IT行业和文教类为主，他们的月薪以一万块一下为主，万元以上为20人左右。 　　在调查的问题中，选取了几个代表问题： 　　您觉得限牌令的实施对于汽车行业是利大于弊还是弊大于利？ 　　在调查结果中，能深刻的感受到，世界上一切事物都?在永不停息地变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。数据显示：41.82%的受访者认为：汽车限购政策出台后对城市环境并未改善；44.55%的受访者认为：汽车限购令治理拥堵只是在短时间内有效。可见，汽车限购令对缓解拥堵及乱停车的现状，只是解燃眉之急，短期有效，但从长期看，治标不治本。有关单位还需开阔思路，提出创新的解决方法。 　　第四，提出了解决停车问题的方法和对策 　　矛盾是事物发展的动力，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动。矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱