课题1_质量守恒定律_ppt精要.ppt

实验1小结： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 实验5－1： 实验5－2： 化 学 方 程 式 * * * * * 第五单元 课题一 质量守恒定律 　　 分子－→原子－－→新分子－－→新物质 分成　　 重新组合　 　 聚集成 想一想： 水通电分解是什么变化？ 一、提出问题： 化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？ 请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果： 1、白磷在锥形瓶中燃烧 现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 白磷燃烧前后的质量测定 进行实验 3 密闭体系 1、锥形瓶底部为何要铺细砂？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 细砂 玻璃管 气球 白磷 （防止集气瓶底炸裂） （引燃白磷） （气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩） （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出） 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ M1 　　　　　　　M2 冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： = 2、铁与硫酸铜溶液反应 请注意观察以下实验现象，讨论实验结果： 实验2小结： 　 铁+硫酸铜→铜 +硫酸亚铁 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 　　 M2 将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象： 铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅 称量烧杯中物质的总质量： ＝ 通过实验我们能得到什么结论？ 反应物 生成物 镁+氧气 氧化镁 点燃 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要重。 如何解释 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 实验5－1： ???????????????????????????????????????????????????????????????? 在开放容器中： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 原因： 实验5－2： ＞ 实验5－1小结： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 在密闭容器中 实验5－2小结： = = 在密闭容器中 镁 + 氧气 → 氧化镁 M1 M2 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律概念要点: 2、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 1、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。 3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒 。 元素种类变了吗？ 各元素的原子质量变了吗？ 分子数目变了吗？ 化学反应前后 物质种类呢？ 分子种类呢？ 不变 改变 可能改变 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 质量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？ 质量守恒定律适用于一切化学反应。 可运用定律 1. 进行有关的计算 2. 推测一些物质的组成 3. 解释一些实验事实 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 推测一些物质的组成 进行有关的计算 解释一些实验事实 内容 定义 原因 原因 应用 应用 质量守恒定律 质量守恒定律 小结 小结： 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 2、 将25 g氯酸钾和1g二氧化锰的混合物加热至完全分解，得到残余固体质量为14 g，则产生氧气____g。 质量守恒定律的简单应用． 1、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳2