西方思想政治教育理论对我国高校的借鉴意义.docVIP

　　西方思想政治教育理论对我国高校的借鉴意义 　　1西方思想道德教育主要内容 　　培养具有爱国主义和民族精神的合格公民。西方的思想政治教育理论主要包括以个人主义为核心的自由、人权的思想教育，以诚实、尊严、责任感的道德教育，以民主、自由、平等、和平统一的政治教育，以爱国主义为核心的民族精神教育，以灌输、捍卫西方的民主主义制度和价值观为己任。他们的目标是培养富有民族情感和民族精神的社会公民，培养合乎本国发展所要求的适应本国文化的合格公民。西方国家中，以德国为典型，一方面，德国思想政治教育追求民族意识、团结协作精神，让公民树立民族自尊心、爱国主义思想，继承民族文化传统。同时在 法律 上全面保障人的尊严和法律面前等、男女平等、强调个性的发展等，重点培养公民的道德理性。 　　尊重个人价值和尊重社会价值并重。在当代世界思想政治教育中,有一个明显的趋势，即强调个人主义的西方文化传统的国家开始强调社会价值,而向来以集体主义为本位的东方传统的国家也开始关注个人价值,使得社会价值与个人价值并重成为一种新的价值取向。西方国家在肯定个人的利益和价值,强调个人的地位和尊严,维护个性的发展,尊重自由、维护个人的私有产权等个人主义的内容有一定的积极意义,但它也有很大弊端-利己主义。一方面，进入21世纪以来，西方国家发现,利己主义已经破坏了传统的 经济 发展规则,他们希望恢复西方传统的价值观和道德观，强化公民和社会责任意识,从强调为个人私利而学习转变强调为公共利益，提出了要重建思想政治教育价值,形成全球合作、学会关心的社会价值观。 　　2西方思想道德教育的途径 　　政府主导。政府通过立法、政策引导、财政拨款等方式强制和保障各种力量参与思想政治教育工作。例如法国1989年颁布了《教育指导法案》，对学校、社会团体、家庭在青少年公民教育中的地位、作用、权利和义务作了全面而具体的规定。1990年颁布的《美国2000年教育目标法》，不但对学校提出了要求，而且还要求全社会都关心青少年的成长。同时，政府为其他部门进行思想政治教育活动提供了强有力的法律保障，而且还给予其充分的物质支持，有效、持久地引导全社会开展思想政治教育活动。 　　学校实施。学校是西方思想政治教育最重要的场所和机构，扮演着极其重要的角色，学校的教学目标是使学生认同民主政治的基本价值，为将来参与民主政治生活做好准备。政治教育是作为一种教学原则渗透在其他科目中进行的。通过各学科、各专业的渗透对大学生进行思想德教育，融于其专业学习的各个环节，贯穿于教育教学的全过程。除此之外,通过学生社团、学习旅行、参观访问等形式开展的课外活动对学生进行德育渗透也是西方政治教育的有效实施途径。同时，开展实践活动也是学校进行思想政治教育的重要形式。 　　社会熏陶。西方国家十分重视为思想政治教育的实施创造一个有利的社会环境，一方面，西方国家将思想政治教育渗透于社会公共环境之中。另一方面，建立大量从事思想政治教育工作的社会团体和公共机构如著名的阿登纳基金会、天主教联盟、联邦青年联合会、 农村 青年联合会、德国志愿服务队等社会团体和机构等等来加强思想政治教育。其目的在于让广大青年学生更好地接触社会，培养其合作精神、种族团结和社会意识。 　　3西方思想政治教育方法对我国高校的启示 　　提倡思想政治教育与实践生活相结合。 现代 西方思想政治教育理论，特别是人格完善理论不仅重视“认知”和“情感”，而且十分注重“行为养成”，注重行为养成，注意调动受教育者参与的积极性，重视学生思想品德政治修养方面的认识判断，推理能力方面的 发展 。思想政治教育与社会实践相结合，是对青年大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,以及提高思想道德水平的重要途径。思想政治教育应注重面向现实生活，贴近现实生活。既要关注人的生活，又要关注社会的发展，引导学生形成道德意识。积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合等的管理体制,使大学生在社会实践活动中增强社会责任感。 　　重视思想政治教育与心理健康教育的相互融合，培养公民的健全人格。思想政治教育是以 科学 思想对公民进行政治思想和道德品质教育，帮助公民树立正确的人生观、世界观、价值观。心理健康教育是运用心理学及相关学科的理论，对公民进行健康思维、情感和性格的教育，使得公民养成“自立、自信、自尊、自强”的良好心理品质。因此在实际的思想政治教育过程中,我们高校应该指导并帮助大学生处理好学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的问题,从而使其提高心理健康水平,形成良好的心理品德和思想道德。 　　拓宽思想政治教育阵地。尤其是要让思想政治教育进 网络 。网络虚拟群体对大学生的人际交往方式、心理健康产生很大影响。网络信息量大、传播速度快、覆盖范围广,具有