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高考语文复习31:“时评写作指导”课件.pptVIP

高考语文复习31:“时评写作指导”课件.ppt

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高考语文复习31:“时评写作指导”课件

无锡东林书院 风声、雨声、读书声,声声入耳; 家事、国事、天下事,事事关心。 时评的写作 广东省始兴中学高三7班 执教:何忠明 2010年11月10日 教学内容: 1、了解什么是时评 2、学习写简单的时评(重点) 3、学习积累和整理时事材料 对时事进行评论的文章。 对象:社会生活中的种种现象。以评事为主,上至国家大事,小到凡人琐事。 胡锦涛出席葡萄牙总统举行的欢迎仪式 2010年11月07日19:02?? 胡錦濤主席和一名葡萄牙騎兵的兩次擁抱 朝鲜平壤艺术团中国巡回演出 申雪赵宏博冰上婚礼正式举行 广西近百县市区发生秋旱 2010年11月03日08:32??《北京日报》 4名小伙持刀抢劫后手捧钞票拍照庆祝 ??2010年11月06日17:19??西安新闻网-西安晚报 学生公交车上“集体不让座”引争议 2010年11月09日 00:06:03???北京晨报 7名中学生在南京公交车上“集体不让座”,漠视一个白发苍苍的老大爷站在身边。这组照片与另外一篇“老人给孕妇让座,学生无动于衷”的帖子,受到近2万名网友关注。 有网友说“90后没素质”,有网友说“让座不是义务”,还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了!”,“我不是不想让,我有时太累了!每天学习到大半夜,早晨五点就起来。你们来拎一拎我们背的书包,有一二十斤!两手空空什么都不拎的老人,早锻炼的时候,劲头比谁都大,我为什么要给他让座?”? ●评事的对错 对——意义、影响 ; 错——何处、后果 ●评事的教训 ●评事的成因 ●评解决办法 ●多角度 (1)引材料:概述。 (2)析材料,就事论事。 (3)联现实:联系实际说道理,或解决问题(4)得结论:强化观点 中巴男篮热身赛上演群殴闹剧 篮球角逐变功夫片 北京日报 2010年10月13日02:26   昨晚,中国男篮与巴西男篮在河南许昌进行的第3场热身赛中上演群殴,双方球员不打篮球,专门打人,双方20多名队员涌进场内相互殴斗,一场球赛成为“功夫片”。比赛最终以巴西男篮的集体退场终止,事后中国队员张庆鹏被医院初步诊断为轻微脑震荡。   比赛从第一秒开始就火药味十足。当时中国男篮组织第一次进攻,巴西队员在防守抢位时用手击中张庆鹏后脑,后者当场倒地,而当值主裁并没有吹罚任何犯规。看到自己的弟子遭暗算,主帅邓华德在场边咆哮起来,并就对方的粗野动作向裁判抗议,还推了裁判一下。邓华德的抗议换来了一次技术犯规。邓华德不但没有收敛,反而走到技术台前,用拳头狠狠砸向台面。   此后场上气氛变得十分紧张。比赛重新开始后,张博进攻,朱芳雨借掩护之机凶狠地将巴西队一名球员撞倒在地,这个动作惹恼了巴西队替补球员,他们迅速冲进场内与朱芳雨理论。看到情况不妙的中国队替补球员也纷纷跑进场地,双方互相推搡,随后大打出手,场上乱作一团。   后在双方工作人员和警察的干预下,两队球员被隔离开。但巴西球员在回到坐席时向观众拍手的举动,被中国队员认为是在挑衅,包括场外替补队员在内的大部分中国球员冲到场内,火爆冲突再次升级,两队球员再次殴打成一团。打斗持续了两分多钟。冲突中,朱芳雨一改平日里的阳光大男孩形象,挥舞双拳频频向对方头部抡去,最终以一记“铁膝盖”完成整套击打动作。  中国男篮不能这样“打” 2010年10月14日09:30??来源:人民网-观点频道 中国男篮好不容易在世锦赛上进了16强,在人们或褒或贬的慨叹声中,突然又从许昌传来他们与巴西队群殴的新闻。10月12日,在中巴两队第三场热身赛中,刚开场不久就弥漫起浓烈的“火药味”,时有激烈摩擦,随后双方队员动作越来越大,最终演变成了一场群殴,比赛被中断。巴西队退赛后,比赛改为男篮队内对抗赛。   事后,有媒体调侃说:这次中国队“打”赢了!把巴西队打怕了!这种说法叫人有点哭笑不得,也叫人不好意思,感到丢人。这不是打球是打人,不是比球技是比武艺,不是文明是野蛮。中国男篮倘若这样“打”下去,是没出息,也没出路的。   发生了群殴,中国男篮必须反思自己的行为。这场群殴到底因何引发?媒体多有说法,网络上发有视频,报纸上登有照片,胳膊粗,拳头大,打得很是勇猛。有的说因为中国男篮队员张庆鹏在场上遭巴西队员黑手,有的说因为主教练邓华德砸台子伸冤被罚,有的说是朱芳雨先打出“组合拳”,众说纷纭,真假难辨。赛场上的事很难说清,双方都是血气方刚、争强好胜的小伙子,有点冲突在所难免,何况打篮球不像打排球、打乒乓球各占一边,难免有肢体接触。发生冲突之后,往往是“公说公有理,婆说婆有理”。到底谁有理?这要反复回放现场录像,要由诸多裁判评判,还得由中国篮协直至国际篮协说了算。   但我们心里要明白,这场球是在中国打的,中国队员是主人,巴西队员是我们请

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