【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 1.6 多因素方法课后知能检测 新人教A版选修4-7.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 1.6 多因素方法课后知能检测 新人教A版选修4-7 (时间40分钟，满分60分) 一、选择题(每题5分，共20分) 1．关于从好点出发法的说法正确的是(　　) A．从好点出发法，即每一次试验的位置均落在好点上 B．每次试验时，一定将试验的因素固定在其中好点位置 C．从好点出发法相对于纵横对折法而言效果较好 D．从好点出发法可以较好的解决所有双因素优选问题 【解析】　从好点出发法的特点是对某一因素进行优选试验时，另一因素固定在上次试验结果的好点上(除第一次外)，其效果要优于纵横对折法． 【答案】　C 2．物理学中的电感和电容可以构成震荡电路发射电磁波，为获取所需频率的电磁波，我们最好采用(　　) A．平行线法　　　　　　B．双因素盲人爬山法 C．对分法 D．从好点出发法 【解析】　由于电感不能够在短时间内大幅度的调节，且电容有一定的范围，因此为获得最佳频率的电磁波，我们最好采用双因素盲人爬山法． 【答案】　B 3．利用纵横对折法解决双因素问题时，先将因素固定在试验范围的中点C1处，对因素进行单因素优选得到最佳点A1，同样将因素固定在中点C2，对因素进行单因素优选得到最佳点A2，若A1处的试验结果比A2处的好，则下图中阴影部分能表示好点所在范围的是(　　) 【解析】　因为A1处的试验结果比A2处的好，所以存优范围包含