学前儿童发展心理学第一章要点.pptVIP

第一篇 学前儿童心理发展概述 第一章 绪论 第二章 学前儿童心理发展的年 龄特征 第二节 学前儿童心理研究理论及方法 一、学前儿童心理研究的理论流派 （一）成熟学说 （二）精神分析学说 （三）行为主义学说 （四）认知发展学说 （五）朱智贤的心理发展观 （六）学前儿童发展心理理论新趋向 第二节 学前儿童心理研究理论及方法 （一）成熟学说 1.成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论。 代表人物是美国心理学家阿诺德·格赛尔。 格赛尔认为个体的生理和心理的发展取决于个体的成熟程度，而个体的成熟取决于基因规定的顺序。 第二节 学前儿童心理研究理论及方法 双生子爬楼梯实验 第二节 学前儿童心理研究理论及方法 2、发展的原则 发展方向的原则：由上而下；由中心向边缘；由粗大动作向精细动作发展 相互交织的原则：人体的结构和动作是相互对称的，对称两边需均衡发展 机能不对称的原则：双手发展的结果是最终形成一只优势手，使人的活动更有效 个体成熟的原则：个体的发展取决于成熟，成熟则取决于基因所决定的时间表 自我调节的原则：儿童的发展不是直线的，发展的步伐有时快有时慢，有时前进有时倒退 第二