【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 3.2.2 空间向量与垂直关系课件 新人教版选修2-1 .pptVIP

教师用书独具演示 利用向量证明面面垂直 * 演示结束 线线垂直 a·b＝0 a1b1＋a2b2＋a3b3＝0 线面垂直 a∥u a＝ku (a1，b1，c1)＝k(a2，b2，c2) 面面垂直 u⊥v u·v＝0 a1a2＋b1b2＋c1c2＝0 利用向量证明线线垂直 利用向量证明线面垂直 * * * 第2课时　空间向量与垂直关系 ●三维目标 1.知识与技能 能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直关系，能用向量方法判断有关直线和平面垂直关系的立体几何问题． 2．过程与方法 通过本节教学使学生理解体会用向量方法解决立体几何问题的思想及过程． 3．情感、态度与价值观 引导学生用联系与转化的观点看问题，体验在探索问题的过程中的受挫感和成功感，培养合作意识和创新精神． ●重点难点 重点：用向量方法判断有关直线和平面垂直关系的立体几何问题． 难点：用向量语言证明立体几何中有关垂直关系的问题． 本节课重点和难点在于用向量证明垂直关系，应利用探究式教学以及多媒体帮助分散难点，强化重点． ●教学建议 根据教学目标，应有一个让学生参与实践——探索发现——总结归纳的探索认知过程．因此本节课给学生提供以下4种学习的机会：(1)提供观察、思考的机会：用亲切的语言鼓励学生观察并用学生自己的语言进行归纳；(2)提供操作、尝试、合作的机会：鼓励学生大胆利用资源