人教版必修5“说“木叶””6.pptVIP

善万物之得时, 感吾生之行休.;从我们所学过的诗中可以看出: 诗歌的语言形象往往和它现实中的意义不同。;张若虚《春江花月夜》　　“春江潮水连海平，海上明月共潮生”;说“木叶”;作者简介;;问题探究： ;2、理解：“‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。’这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是飘零、透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。”为什么读者看到古诗中的“此景”，就会知道古人的“此情”呢？;?3、思考：为什么“木”就有了这种暗示呢？;自古逢秋悲寂寥;“木叶”：是疏朗与绵密的交织；;拓展练习： ; 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ;拓展练习： ;鸟;雨;月;烛;日;谢谢 观赏