苏教版选修“长安晚秋”课件2.pptVIP

学习目标: 1．体会《长安晚秋》诗歌的情感基调。 2．探究诗歌意象与情感的关系。 作者小传：  赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806?）。晚唐诗人。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。 整体感知 探究主旨 这首诗写了哪些景物 ？营造了怎样的意境？从哪几个角度写景的？ 写景特色： 1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。 2、情景交融，景中含情。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事物，但和思乡归隐的情绪形影相随。 探究阅读 “红衣落尽”能不能换成“黄叶满地”？说说你的看法。 拓展阅读 阅读诗作，说说这两首诗分别营造了什么样的意境？ 秋词二首 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾sǒu人狂。