(学前心理学)儿童交往的发展.pptx

学前儿童的社会交往;主要内容;一、亲子交往的概念; 二、依恋; （二）动物的依恋 ——印刻现象;绒布妈妈：用光滑的木头做身子，用海绵和毛织物把它裹起来； 铁丝妈妈：由铁丝网制成，可以提供奶水。;恐怖刺激物 玩具打鼓熊;将小恒河猴放在一个有玩具的陌生环境中：;（三）婴儿的依恋; 依恋的形成是相互的，父母对婴儿精心护理、关爱，婴儿对父母产生依恋，但婴儿的微笑、发声、可爱的长相及点点滴滴的成长与进步等也会引发父母对婴儿的依恋。; 谢弗和爱默逊的三阶段论： （1）0～3个月：对人无差别反应的阶段 依恋行为指向所有人，甚至对一张精致的面具也会微笑。;（2）3～6个月：对人有选择反应的阶段;（3）6、7个月～3岁：积极寻求接近依恋对象的阶段;3、 亲子依恋对儿童心理发展的影响; 一项以孤儿院的19个月的孤儿为实验对象的研究表明：改变他们的抚养条件，让他们有机会对温柔的充当代理母亲的阿姨形成依恋，4年后实验组比控制组的智商平均高出32分。20年后追踪调查发现，实验组中三分之一进了大学，大多数控制组儿童则不超过三年级水平，可见依恋可以影响儿童的认知发展能力。; 婴儿在良好的亲子关系中感受到被爱、被需要、被欣赏、被接受，奠定了孩子与他人之间良好人际关系的基础；在家庭冷淡、无爱的孩子长大后不易相信别人，不善于