(学前心理学)学前儿童语言发展.ppt

（二）简单发音阶段 大约从2～3个月开始，当宝宝吃饱了而且身上舒服的时候，就发出一种咿咿呀呀的声音，象ai～ai，a～a，hei～hei等等。 有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展，所以就一再叮嘱：不让老人和宝宝说话。有的家长认为和宝宝说话他也听不懂，所以不用说也可以。 （2）生理原因：遗传、脑功能障碍、生理疾病（患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病） （3）模仿 2、综合阶段：能够表达出图画中事物之间的联系，但表达还不连贯。 3、分析综合阶段：能够连贯、流畅地表达。 我们经常能在电视、网络、报纸等媒体上看到这样的抢眼新闻：“3岁小孩能认2000字”、“识字神童5岁就能够读书看报 ”、“经典传奇：三岁认字过四千 ”等等，现代家长都很重视早教，也知道阅读的重要性，因此，大家认为“认识字越多越好”。 三、儿童十分喜欢模仿，也极善于模仿，模仿是儿童学习口语的重要基础。在日常生活中，我们常常会发现有些孩子的发音、用语。甚至说话的声调、语气、速度与他身边的成人如出一辙。因此，为儿童创设一个良好的语言环境绝对重要。家长必须注意自身的语言修养，为孩子提供良好的语言范式。 LOGO LOGO 学前儿童语言发展和教育 学前儿童的语言发展 一位家长向你请教，说自己孩子已经两岁了还不会说话，这是怎么回事？你怎样