2015-2016学年江苏省宿迁市高一下学期期末考试语文试题（图片版）.docVIP

宿迁市2015——2016学年度第二学期期末统测试题 高一语文参考答案及评分标准 1. A (B、quán；C、丧：办丧事；D、zǔ) 2. B（失之交臂：胳膊碰胳膊，形容当面错过。擦肩而过：双方近距离相对而过，可以指人，也可以指物。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。沁人肺腑：吸入新鲜空气像渗入内脏一样感到舒畅。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。） 3. D（A、语序不当B、成分残缺，缺介词宾语“事件”；、C “从人性和人类的根本利益为出发点”句式杂糅。） 4. C 5. D（A、B中词句抒发的是伤感之情；C项适用于“爱情”而非“亲情” 6．B开心：让心胸开阔 7. D连词，表目的，可译为“来”；A项语气词，代词；B连词表并列，连词表修饰；C项介词对于，在。 8. D形容词的意动用法 9. B．（“不需要向今人学习”没有依据。） 10．（1）所以被武将小吏们共同讥笑诋毁，确实是由于这个原因吧！（“被动句”“良”“是”各1分） （2）认真地兴办地方学校的教育，把孝敬长辈尊敬兄长的道理反复讲给百姓听，（那么）头发花白的老人就不会在道路上背负东西了。（1句1分） （3）听到了很多道理，就认为没有谁比得上自己，说的就是我呀。（1句1分） 11.（1）比喻手法（1分），把春天比成佳人（1分））1分），形象生动地写出了春天不忍离去之情（1分），对写方式（1分），进一步表现了人对春天的留恋之情（1分）。） （2）春天逝去；生命寂寥（无所事事，百无聊赖））12.（1）则思无因喜以谬赏；（2）则修文德以来之；（3）无边落木萧萧下；（4）别有幽愁暗恨生；（5）只是当时已惘然；（6）猿猱欲度愁攀援；（7）夕揽洲之宿莽；（8）长太息以掩涕兮（每句1分） 13. 妻女（或家人）离别；关帝庙破败荒凉；祖屋沉寂阴冷；自己年事已高。（每点1分）14. 选取祖屋代表性的事物，（1分）从听觉、视觉、嗅觉多角度描写，（1分）运用细节描写（动作描写）、（1分）虚实结合的描写手法，（1分）生动形象地再现了 “我”在祖屋生活的场景，（1分）表现了“我”回祖屋时深沉的感慨。（1分）15. （1）一个人站在小院，因孤独而感到空间阔大，（1分）内心失落，从而有一种强烈的 无助感。（1分） （2）我在城市生活中，找不到归属感，（1分）我对城市生活厌倦和否定。（或表现了城市生活的丑陋不堪）（1分） 16. 对充满生命张力的早春旋律的感动；对家园强烈召唤的愧疚；对亲人相继离世的伤感； 对重新回到生命原点的感激（或对生命记忆寻根的感叹）。（答出3点即可得6分） 17. 首先作者以恺撒与亚力山大为例，指出日常生活的重要性；接着从反面指出人们对生活的偏见；最后得出结论“我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意”。（每点2分） 18. （1）引用论证：引用柏拉图的话意在说明人人都应有自知之明； （2）对比论证：无知的人和有知的人形成对比，突出人类应该谦逊，认识到自己的无知； （3）因果论证：解释人应有自知之明的原因。（手法+分析各1分） 19. （1）无知的人无法洞察学问的难点和未知领域； （2）无知的人没有明确的目标，不能给自己定位； （3）他们自以为是，认为已懂得很多道理，傲慢、懈怠便由此产生。（每点2分） 20.参照2015年江苏高考评分标准。 参考立意：做有情有义的人；热爱自然，热爱生活，热爱生命；要有关怀意识，悲悯情怀等。 附文言文参考译文： 人们看到乡邻亲戚中有称心的好榜样，叫子弟去仰慕学习，而不知道让他去学习古人，多么糊涂啊！世人只知道骑马披甲，（手拿）长矛强弓，就说我能为担任大将；却不知道明察天道，辨识地利，考虑是否顺乎时势人心，审察通晓兴亡的妙道。只知道遵承上级的命令体察下情，聚积钱财和粮食，就说我能担任辅佐大臣；却不知道敬重侍奉鬼神，改变旧的风俗习惯，调节阴阳，（懂得）推选举荐贤圣之人的道理。只知道不谋私财，勤于公事，就说我能治理百姓；却不知道诚己正人给他人做榜样，救灾灭祸。只知道执行律令，早判晚赦，就说我能评判案件，却不知道侦察、取证。涉及到务农的、做工的、经商的、当仆人的、做奴隶的，还是钓鱼的、杀猪的、喂牛牧羊的人们，都有显达贤明的先辈，可以作为学习的榜样，广博地学习向他们请教，没有不利于成就事业啊。 读书做学问的原因，本意在于使心胸开阔使洞明世事，有利于行动罢了。不懂得奉养双亲的，要让他看到古人的探知父母的心意，顺受父母的脸色，和声下气，不怕劳苦，弄来甜美软和的东西，（于是）谨慎戒惧，行动起来照着去办；不懂得侍奉君主的，要让他看到古人的尽守职责不越权，见到危难接受任命，不忘对君主忠谏，来有利于国家，（于是）凄恻自省，想要效法他们