2015-2016学年江苏省宿迁市高二下学期期末考试语文试题解析（解析版）.docVIP

2015-2016学年江苏省宿迁市高二下学期期末考试语文试题解析（解析版） 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ▲ ）（3分） ①诗歌，也只有在时代风云的激荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能 ▲ 。 ②与持续火爆的微商市场相比，一段时间以来，海外代购市场呈现出 的状态。 再顺眼望去，在青海湖所能目及的尽头， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ，草滩上伫立着 连绵起伏的褐色的山峦。 ①垂向一片碧绿的草滩 ②是一道尚未退却的乌云 ③再往上，就是那雨后特有的万里晴空了 ④它翻滚着，好似奔腾的骏马 ⑤在水天相连的地方 ⑥这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后 A．⑤②⑥③④①B．⑤②④③⑥①C．③⑥④⑤②①D．③⑥⑤②④① 【答案】B 【解析】 试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑， 根据“在青海湖所能目及的尽头”的句式特点，可以确定第一空应填写⑤“在水天相连的地方”，从而排除CD两项，根据②句的“是一道尚未退却的乌云”，可以确定其后应填写④“它翻滚着，好似奔腾的骏马”，“它”是对“乌云”的复指，因此可以排除A项，从而确定答案为B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 4．下列诗句中没有运用“借代”修辞手法的一项是（ ▲ ）（3分） A．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 B．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 C．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 D．关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 【答案】C 【解析】 试题分析：解答该题，可以仔细读图，根据图中内容总结寓意，图中，一个人正在读书，他的表情非常高兴，这个人的头部有一棵小苗在发芽，A项的“反复记忆”没有依据；B项“适合场合”不能体现；D项“最佳途径”也不能体现。因此可以将本图的寓意定为C项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、文言文阅读（17分） 阅读下面的文言文，完成6~9题。 自生堂记 归有光 予友盛征伯，与余少相善。而吴纯甫先生与予为忘年友，征伯游其门与顾给事伯刚等辈四五人，尤为同学相好。数十年间，纯甫既谢世，诸公相继登科第，征伯独连蹇不遇。为人亢直负气，不肯少干于人，用是日以贫困。去岁，倭夷犯昆山，征伯家在东南门。所藏诰命及先礼部篇籍之遗，悉毁于兵，屋庐荡然。予既力不足以振之，独伯刚笃故人之义，馆之齐门之内，所以赈恤之甚厚。 始，礼部官留都，无事，喜方书。征伯少皆诵习，年长多病，方益精。其女郑生，传薛氏带下医，擅名于时。征伯兼得其书，故于医学博通。尝授徒海上，方数里之内，无病死者。征伯不为药剂，但书方与之。其人辄愈，来谢。予家有病者，征伯辄疗之。或病而征伯不在，多死。今年征伯居齐门，所疗甚众。 一妇人已死，征伯为汤灌之，便觉身动，能举手至胸。须与，病良愈。郡人皆以为神。征伯亦喜自负，曰：“吾不复授徒矣，将以是行于世。”因诵扁鹊之语云：“越人非能生死人也。此自当生者，越人能起之耳。”遂以自生名其堂。 予一日过郡城，征伯语以其故。嗟夫！越人之言，吾少时与征伯相戏，谓治天下者当如是耳。予是时年少放诞慨然以古皋、夔自命。征伯复时时诵古文词，称说纯甫之言。今皆穷老无所遇。余方驰骛不止，征伯乃能于读书之暇，用其术以活人。此余之所叹也。遂书之以为其堂记。（选自《震川先生集》） 扁鹊 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．征伯游其门游 C．须与，病良愈 良：非常D．征伯语以其故语告诉 A．将以是行于世慨然以古皋、夔自命用是日以贫困遂以自生名其堂 （2）余方驰骛不止，征伯乃能于读书之暇，用其术以活人。（4分） 9．文中“自生”的含义有哪些？请简要概括。 （3分） 【答案】 6．C 7．C 8．（1）只有伯刚忠实于老朋友的情义，将征伯安顿到了齐门（苏州）内，用来救济征伯的（财物）很丰厚。 （2）我正在奔波忙碌追求（名利）不止，征伯却能在读书的空暇，用他的医术来救活别人（或使他人活下来）。 9．①病人靠自身活；②盛征伯靠医术活；③治理天下以休养生息让百姓活（每点1分）111] 【解析】 6． 试题分析：文言实词应当结合语境考虑，C项“良”的意思是“的确”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 7． 试题分析：A介词，凭借；B介词，用；C连词，表修饰；D介词，用。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 8． 试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。关键字（1）笃，忠实，一心一意，1分