2015-2016学年江苏省扬州市高二上学期期末考试语文试题解析（解析版）.docVIP

2015-2016学年江苏省扬州市高二上学期期末考试语文试题解析（解析版） 一、基础知识与语言文字运用 （1） A．愆期/敷衍 角色/角落 骐骥/希冀 温馨/罄竹难书 B．孝悌/涕泣 吮吸/公允 咆哮/发酵 框架/一匡天下 C．寥廓/绸缪 镣铐/潦倒 栈道/践履 汤剂/浩浩汤汤 D．颛顼/须眉 桑葚/精湛 风靡/奢靡 缱绻/斩将搴旗 【答案】C 【解析】 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A中骐骥/希冀读音相同，B孝悌/涕泣读音相同，D颛顼/须眉读音相同。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （1）面对一个需要整顿的全新世界，人类必须吸收古代 ▲ 下来的全部力量来构筑未来。 （2）男士在正式场合穿西服套装时，全身颜色必须在三种之内，否则就会显得 ▲ 庄重。 （3）电视剧《芈月传》播出前并未 ▲ 宣传，可播出后却成了人们的一个热门话题。 （4）说起传统伦理道德，最有代表性的一句就是我们都 ▲ 的“父母在，不远游”。 A．留传 有失 大事 耳熟能详 B．流传 失之 大事 耳濡目染 C．留传 失之 大肆 耳熟能详 D．流传 有失 大肆 耳濡目染 【答案】A 【解析】 试题分析：留传：传下来，遗留下来传给后世；多指技术、技艺、秘方等留传下来。流传：传下来，传播开。“有失”之后多接褒义词（有时中性词亦可），如“公平、公允、慎重、稳重、稳妥、厚道、斯文、体面、风度、检点、缜密、完美”等；“失之”之后则多接贬义词，如“草率、粗鲁、放肆、片面、偏颇、冒失、不当、荒谬、轻浮、仓促”等，习惯搭配方面二者正好相反。大事：大力从事。多用于褒义。大肆：无顾忌地（多指做坏事）。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听得多了，能够说得很清楚、很详细。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 3．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．安徒生文学奖评审委员会表示，村上春树作品凸显出“古典式故事与大众性文化、日本的传统、梦幻般的处理方式与哲学辩论的大胆融合”。 B．中央要求海绵城市应将城市建设成具有蓄水、吸水、净水和释水功能的海绵体，提高城市防洪排涝减灾能力。 C．通过对抗疟药青蒿素的研究，屠呦呦深感中西医药各有所长，若二者有机结合，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。 D．马尔克斯创作的《百年孤独》是为了替民族留下一部史诗，书中既有对民族伟大传统的肯定与褒奖，也有对民族落后与愚昧毫不留情的针砭。 【答案】C 【解析】 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A缺宾语中心语“ 的特点”；B语序不当，应是先“吸水”后“蓄水”。D“马尔克斯创作的《百年孤独》是为了替民族留下一部史诗”主谓搭配不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E 4．对下列加点字词的解释全都正确的一项是（3分） A．乍暖还寒 乍：忽然 总角之宴 总角：成年的代称 B．日月忽其不淹兮 淹：久留 填然鼓之 鼓：击鼓 C．无乃尔是过与 过过错 低眉信手 信：随意 D．天下已集 集：聚集 委肉当饿虎之蹊 委：放置 【答案】B 【解析】 试题分析：A总角，未成年的代称 C过：责备 D集：安定。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 5．将下列句子排序，最恰当的一项是（3分） 《史记》体大思精，包罗万象， ▲ 。 ▲ ； ▲ 。 ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 ①从而使《史记》的行文充溢着一种酣畅疏荡的气势 ②司马迁在叙事中对事情发展的起因，往往予以详写 ③叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，体现着游刃有余的驾驭能力 ④而对于这种原因所引发的最终结果，又常常是略写 ⑤白描、铺陈、渲染等笔法的采用，使宏大场面和琐事细节自然和谐地组合为有机整体 ⑥通过描写起伏跌宕的事件情节，展示波澜壮阔的社会历史画卷 A．⑥②④③⑤① B．⑤②④③①⑥ C．⑥③⑤②④① D．⑤③②④①⑥ 【答案】A 【解析】 试题分析：语