我希望有一支神笔》课件.pptVIP

寻觅 撕破 诗稿 委屈 批评 搭窝 鞭击 哭泣 蜷缩 （不幸）的朋友 （高高）的山脊 （高飞）的小燕 （温暖）的家 （委屈）的泪滴 （干旱）的土地 (不幸)的朋友 不幸就是指令人悲伤、痛苦、失望的人或事。 不幸的( ) 回顾课文内容 我希望用神笔给谁？画什么？ 学习提示 1、 读一读第一节诗歌，结合诗句内容或你的经验，想一想，西西为什么很不幸？ 2、请你用这个填空说一说： 她只能( ) 她只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 当我们课间玩耍时，她只能坐在教室里，望着我们快乐的笑脸； 当我们 时，她只能 ， ； …………… 当我们举行运动会时，她只能 ，默默地为我们加油 ; 有了一双好腿，她可以( ) 她再也不会只能坐在屋里， 望着窗外高飞的小燕， 白云里高高的山脊， 目光在蓝天上寻觅…… 我希望/有一支马良的神笔， 要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。 她再也不会/只能坐在屋里， 望着窗外/高飞的小燕， 白云里/高高的山脊， 目光/在蓝天上寻觅…… 学习提示： 默读二、三、四小节： 1、找到描写“我”为什么要画这些内容的句子，在下面画上横线。 2、哪个词语给你的感受最深，在下面画上曲线，并把自己的感受写在旁边。 他再也不会因为要做纸飞机， 撕破了爸爸的诗稿， 在批评声里， 留下委屈的泪滴…… 好冷啊…… 呜 呜…… 没有温暖的家，小鸟( )。 妈妈，妈妈， 咱们的家 好温暖…… 有了温暖的家， ( )再也不会( ) 有了小太阳和白云: 小树会( )，不会( ) 我希望有一支马良的神笔， 要给( ) 画( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我希望有一支马良的神笔， 要给( ), 画 ( ). 他（她）（它）再也不会（ ）（ ）（ ）（ ）。 课下给自己编写的诗歌再 补充2、3个小结，让诗歌更完整。