第二节《化学反应的限度》学案1（鲁科版）.doc

第二节《化学反应的限度》学案（鲁科版） 课　　题 第2节 化学反应的限度 教具 学案 多媒体课件 教学目的 1、会利用化学平衡常数判断化学平衡移动的方向。 2、掌握浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律。 3、培养设计实验方案、分析实验现象、处理实验数据从中获取信息、总结规律的能力 教法 实验探究 合作交流 重点 难点 利用化学平衡常数判断化学平衡移动的方向 教学情景设计 内　　容 总结、补充、创新 【复习回顾】 2、怎样利用化学平衡常数判断一个化学反应是否达到化学平衡状态？ 【】课本P41、化学平衡移动概念: (1)研究对象: (2)移动原因: (3)移动标志: (4)移动方向: V正 V逆 平衡向 方向移动; V正 = V逆 平衡 ; V正 V逆 平衡向 方向移动;【实验探究】(教材页活动与探究)热水冰水溶液的颜色平衡移动的方向在其他条件不变的情况下，升高温度，化学平衡向 移动。降低温度，化学平衡向 移动。 【交流研讨】温度对化学平衡影响的原因： 【实验探究】(教材页活动与探究) 条件改变 对Q的影响 Q与K的关系 平衡移动方向 平衡移动结果 增大反应物浓度 减小生成物浓度 增大生成物浓度 减小反应物浓度 【实验探究】(教材页) 编号 实验 压强 现象 结论 b 缩小体积 c 增大体积 【知识归纳】 4、压强变化对化学平衡的影响 在其他条件不变的情况下，增大压强平衡向 的方向移动；减小压强平衡向 的方向移动。 【交流研讨】压强对化学平衡影响的原因： 条件改变 对Q的影响 Q与K的关系 平衡移动方向 平衡移动结果 增大 压强 Δvg=0 Δvg≠0 减小 压强 Δvg=0 Δvg≠0 【交流研讨】对于反应 a A（g）+Bb（g）cC（g）+dD（g）;ΔH＜0，ａ＋b＞c＋d　 改变以下条件对化学平衡有何影响？ 温度： 浓度 压强： 【技能归纳】平衡移动原理： 在密闭体系中，如果 ，平衡将向 方向移动。 【跟踪练习】 1.已知PCl5气体的分解反应为PCl5（g）PCl3（g）+ Cl2 (g),在473K达到平衡时气态PCl5 有48.5%分解,在573K达平衡时气态PCl5 有97%分解,则此反应是( ) A.吸热反应 B.放热反应 C.反应的△H=0 D.无法判断是吸热反应还是放热反应 2.对于任何一个化学平衡体系，采取下列措施一定会使平衡发生移动的是（ ） A.加入一种反应物 B.增大体系的压强 C.升高温度 D.使用催化剂 3.有一处于平衡状态的反应：X(s)＋3Y(g) 2Z(g) ΔH＜0。为了使平衡向生成Z的方向移动，应选择的条件是（ ） ①高温 ②低温 ③高压 ④低压 ⑤加催化剂 ⑥分离出Z A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 课堂 小结 化学平衡移动规律小结： 升高温度，有利于平衡向 方向移动。 改变浓度，若Q＞K，平衡 移动；若Q＜K，平衡 移动。 改变压强，若Q＞K，平衡 移动；若Q＜K，平衡 移动。 作业 板书 设计 教 学 反 思