试论辽宁省高职教育公共实训基地建设的探讨.docVIP

　　试论辽宁省高职教育公共实训基地建设的探讨 　　 论文 摘要：辽宁省高职 教育 公共实训基地建设，要着眼于辽宁 经济 社会 发展 及振兴东北老 工业 基地的需要，统筹规划，合理布局，以实现资源共享为原则。在基地建设的过程中，应努力打造一支“双师型”实训教师队伍，建立健全各种教学文件和制度及完善实训教材体系，并不断强化对实训基地的管理。 　　论文关键词：高职教育；实训基地；统筹规划；保障条件 　　一、辽宁省高等职业教育实训基地建设现状 　　(一)辽宁省高等职业教育现状 　　辽宁省自1997年开始举办高等职业教育，截止到2006年，全省共有高等职业教育院校71所，专业设置6大科类，42个专业类别、500左右个专业、1243个专业点，在校学生l5万人。在规模快速发展的同时，以人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革和专业建设丁作也取得了很好的成绩，高职专业教学改革试点工作在全国起到了示范性作用，国家级教改试点专业位居全国首位。但与此同时，辽宁省高等职业教育发展尚不平衡，专业布局和结构不尽合理，培养目标不明确，人才培养模式改革和创新不足，办学特色不够鲜明，办学质量和办学效益不高，就业率较低。 　　(二)辽宁省高等职业教育实训基地建设情况 　　高等职业教育实训基地是体现高职教育办学特色的重要基础和关键因素，在人才培训、教育教学和为地方经济建设和社会发展的服务中有着举足轻重的地位和重要作用。近几年来，辽宁省高等职业f教育实训基地建设发展很快，为高职教育为经济建设和社会发展培养高等技术应用型人才提供了有力支撑。但是，也存在一定问题，如：实训实习基地建设不平衡；实训内容和设备更新技术容量不多，场地不足；实训教学及管理手段相对落后；实训没有与 企业 接轨；智能化、信息化、 现代 化的实训设备有待发展；实习实训基地建设资金投入不足，没有真正形成以提高学生高新技术运用能力和创新能力为中心的高职实训教学模式；实训指导教师技能水平不高，实践教学教材建设不适应；职业道德教育未能真正融入实践教育过程中，等等。 　　二、加快辽宁省高职教育公共实训基地建设的设想 　　针对辽宁省高职教育实训基地建设的现状，为了加快辽宁经济建设及社会发展、振兴辽宁老工业基地，必须统筹规划，合理布局，资源共享，提高效益。 　　(一)公共实训基地建设的指导思想和规划 　　辽宁省高职教育公共实训基地建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大及全国职业教育工作会议精神，围绕加快振兴老工业基地调整与改造，实现全面建设小康社会的奋斗目标；在充分调研和论证基础上，使公共实训基地的建设更加突出高职教育的特色，定位准确，满足学校或校外其他部门或学生实践教学需要；以适应和推动辽宁省经济发展为主线，以市场要求和促进就业为导向，以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位(群)为标准，坚持产学研相结合，培养更多更好的优秀人才，全面提升高职教育为经济建设和社会发展服务的能力和水平。要结合其所在地区实际，充分发挥当地政府、行业、企业的优势，整合资源，建设公共实训基地，以基地培养人才，以人才带动基地发展。 　　(二)公共实训基地的基本功能与组成框架 　　1．公共实训基地的基本功能 　　一是完成所承担的实践教学任务，包括完成高职院校教学计划规定的能力训练；按照相应规范开展职业技术技能训练；按照职业活动环境的实际要求规范学生的行为；制定各种规章制度(安全、操作、管理等)，对学生进行职业素质训练。 　　二是承担高等职业教育学历和非学历职业技术技能训练。一方面完成高职院校学生的技能训练；另一面完成当地行业、企业一线职工、转岗职工和准备录用人员的培训以及社会职业教育的培训和训练。三是承担专业技术的鉴定和考核工作。即将公共实训基地建设成既是实训中心，又是鉴定中心和考核中心。四是进行专业研究开发、生产及新技术的推广应用工作。五是承担“双师型”教师的培训任务。 　　2．公共实训基地建设的组成框架 　　按照实训基地基本功能的要求，建立多个能进行操作、训练、实习的实训室(或车间)，并且有学生独立自主进行创意的实践条件；实训基地能满足教学要求，具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术含量和先进程度适应行业现状和发展趋势；实训基地培训既要面向各类学校，也要面向社会开放。 　　(三)公共实训基地建设的特色和基本要求 　　先进性。公共实训基地建设必须把握当今技术发展的前沿，即要求在技术上要有专业领域的先进性，运用现代技术，集成先进的器件和设备，做到速度超前并尚有可发展的空间。通过开发和引进先进的实训仪器设备，一方面有效地推动课程建设，提高实训基地教师的业务水平；另一方面使学生在实训过程中，学到本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技