2015-2016学年湘教版必修一3.2自然地理环境的整体性课件（26张）.ppt

-*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- 3.2 自然地理环境的整体性 学习目标定位 一、课程标准 1．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．举例说明地理环境各要素的相互作用，理解自然地理环境的整体性。 二、学习目标 1．通过阅读生物联系了有机界和无机界示意图，能够说出生物在自然地理环境形成与演化中的作用。 2．能够结合具体实例说明地理环境各要素的相互作用，并分析其产生的新功能。(重点) 3．结合图文材料，学会运用整体性知识来分析某些具体区域演化过程。(难点) “西双版纳自然风光” 欣赏了西双版纳迷人的热带风光，请思考一下片中的自然景观包含了哪些地理要素？” 五个地理要素是偶然地在空间上的汇聚吗？如果不是，它们之间又有着怎样的联系呢？ 这五个地理要素不是简单地汇集在一起，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，在它们之间进行着物质运动和能量交换，从而形成了一个相互渗透和相互作用的整体。” 主要的自然地理要素： 土壤 地形 生物 水 大气 1、某一要素变化引起地理环境的变化 2、某地自然地理特征的描述 气候 植被 水文 地形或地貌 土壤 大气 水 植物 动物 土壤 微生物 二氧化碳 呼吸 水 呼吸 无机盐 死亡 死亡 分解 无机盐 分解 生物循环示意图 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 绘制一幅水在地理环境各要素间的转换示意图，让这一过程更加直观清晰呢？ 绘制一幅太阳能在地理环境各要素间的传递示意图。 “生物在自然地理环境形成与演化中的作用”，说一说生物对地理环境的重要作用最根本的是什么作用？为什么？ 是植物的光合作用。 因为只有光合作用才能利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物并且放出氧气。动物必须直接或间接以植物为食，植物和动物的残体被微生物分解，又以无机物的形式归还到环境中，这就是生物循环。它使环境中的物质和化学元素发生迁移，能量在生态系统中流动、转化，因此把地理环境中的有机界和无机界联系起来。 请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？ 请分析羚羊的减少原因。 羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？ 藏羚羊的例子 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*-