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浅谈初中物理教学中德育的实施 　　摘要：初中物理教学中德育的实施任务和方法。防止表面化、防止片面性、防止时搞时停、教师要力戒空洞说教，应晓之以理，动之以情。其五，教师不断重视自己的思想、政治、道德上的行为修养，在教学中做到以身作则，为人师表，用自己的正确的思想、道德观念和良好的行为习惯去影响学生。 　　关键词：初中物理；德育；实施 　　 　　教书育人是学校工作的重要任务，作为育人的德育当然应该是学校工作的首位，在各学科教学活动中渗透德育是实施素质教育的一项重要内容，下面，我就初中物理谭的教学中实施德育的问题谈点看法。 　　 　　一、作为初中物理教师应认识到在物理教学过程中实施德育是必要的 　　 　　“教学永远具有教育性。”物理教学中德育教育教育是由中学教育目的决定，也是物理教学大纲明确要求的。作为物理教师，通过物理教学提高学生在热爱祖国，执爱社会主义，用辩证唯物主义观点、方法去观察事物，研究事物，培养坚毅、顽强、钻研、创造、渴望求知、满腔热情和勇于探索等方面的品德修养，应该成为我们的一项 　　基本教育任务，这就要求我们在初中物理教学中，应积极主动充分发挥特理课的德育功能。 　　 　　二、初中物理中实施德育的具体内容 　　 　　（一）对学生进行辩证唯物主义教育。物理学中从声、电、光到原子物理，从实物到场，无不证实自然界的现象多种形式的运动及其规律，从而证实了唯物论。力的相互作用、电磁的统一、原子中的正负电荷等揭示了自然统一规律。物态变化、原子核的转变等等都是量变到质变规律的实例。要渗透唯物主义的认识论和方法，使学生树立正确的世界观。 　　（二）对学生进行理想教育。有崇高的理想是初中学生应该具备的思想品质，也是学好物理的基本保证，学生缺乏理想，往往就会对学习缺乏兴趣和动力，甚至产生厌学情绪，因此，教师应注意到有关物理知识在实际中的运用，不失时机地让学生认识到物理知识对祖国建设和国家发展的作用；同时教师应做好实验和指导学生做好实验，教师还应指导学生利用物理知识搞小发明、小创造；在课内外介绍物理科技、摆物理学生的学习兴趣、求知欲望以及追求真理的原望，还可以逐渐使学生认识到物理知识的重要性，从而端正学习态度，逐步树立起远大的理想。 　　（三）培养学生爱国主义思想和民族自尊心。现行物理课本中“阅读材料”和课文中有许多关于我国物理史实介绍和我国在某方面取得的成就的内容，教师可加强阅读指导，充分利用现有材料和报纸、刊物、杂志、图片的学习，使学生明白我国在物理方面的研究，在古代很长一段时间内居世界领先地位；当代一些物理分支已跨近世界先进行列，从而激发学生爱国热情，增强民族自尊心和自信心，并使学生坚定其投身社会主义建设的奋斗方向。 　　（四)对学生进行良好品质教育。初中物理教学中对学生品质的教育方面，主要应培养实事求是的科学态度和严谨的工作作风，增养百折不挠的坚强意志、刻苦钻研探索、创新的精神。其中，教师行为起着不可替代的表率作用，教师要积极上进，为人正派，满腔热情，精神饱满，兢兢业业，认真负责，教师的实验力求规范，实事求是，要鼓励学生自制物理教具，教师与学生一起分析实验数据及实验失败的原因。多介绍物理学家实事求是的态度，百折不挠的坚强意志，刻苦钻石和探索创新精神、只讲奉献意志，刻苦钻研和探索创新精神、只讲奉献不图索取的美德等无数事例和轶事，对学生的要求要严格，对学生中出现的“抄作业”，学习“马虎了事”等不良现象，要及时批评指正，且常抓不懈。 　　 　　三、在初中物理教学中实施德育应注意的几个方面 　　 　　（一）防止表面化。 　　（二）防止片面性。 　　（三）防止时搞时停。 　　（四）教师要力戒空洞说教，应晓之以理，动之以情。 　　（五）教师不断重视自己的思想、政治、道德上的行为修养，在教学中做到以身作则，为人师表，用自己的正确的思想、道德观念和良好的行为习惯去影响学生。 4