如何写好论文重点分析.ppt

教师如何写好论文 宿城区罗圩中心小学 陈如君 一、怎样的文章才是论文？ 1.论文核心“三要素” 2.论文结构“六部分” 二、如何写论文？ 题目 正文 规范 一、怎样的文章才是论文？ 1.论文核心“三要素”：论点 （观点） + 论据（材料） + 论证（方法） （1）小学教师论文的实质就是对自己碰到的教育教学中未知问题、疑知问题以议论的方式提出解答。答案就是论文中的论点。 自己碰到：明确了前提 教育教学：表明了范围 未知问题 疑知问题：指明了类型 议论方式：讲清了手段 提出解答：强调了过程 论文论点：指出了关键 （2） 小学教师的教育教学工作离不开研究，也就离不开问题。教师在教育教学实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。把研究的过程表达出来，就是论文。 提出问题 + 分析问题 + 解决问题 的 过 程 （3）小学教师论文：以经验性论文、对策性论文为主 学术性论文（如硕士、博士论文等） 经验性论文（经验总结 + 理论升华） 对策性论文（分析 + 对策） 实验报告 调查报告 …… 2.论文结构“六部分” 题目 + 作者（单位和姓名）+ 摘要 + 关键词 + 正文（引论、本论和结论） + 参考文献 ○作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。 ○一般本论部分的文字占全篇的80%以上。看论文，看本论。 ○一般情况下，论文至少要有题目、引论和本论三部分。 ○可省略不写：摘要、参考文献和正文中的结论。 二、如何写论文 写什么 + 怎么写 题目篇 1.选题 1）从哪里选题？ 从教材中来 从教师中来 从教学中来 从学生中来 选 题 从 教 师 的 教 育 教 学 实 践 中 来 2.拟题 （1）“三要”和“三不要” 要“小”，要“新”，要“实”； 不要“大”，不要“旧”，不要“空” “小” 例： 一位朋友在教学中发现自己提的问题学生经常回答不上来，他又到别的班级中去上课，发现仍然出现了同样的问题。经过分析，他发现是自己所提的问题难度太大，学生还没理解的时候他就开始点名回答，所以学生就回答不上来了。根据这个内容，他写了一篇小论文，即《语文教师提问策略的思考》，结果在一家刊物上发表了出来。 “新 ” 论文如何“新”？ 一、课题新：别人很少研究的；（可上网键入关键词查阅） 例：《一个剧院经理眼中的梅兰芳》 二、观点新：即便观点有点荒谬，但是言之有理，也是新的。 例：“听课”是评价教学的一种传统手段，如果改为“观课”：看教师如何在组织、看学生如何在活动，就是一个新的观点。 三、材料新：材料应该从实践、实验和观察中来 四、方法新：建议小学教师多用观察法、调查法、实验法 例：《作文构思时学生用多少时间》（观察法） 《学生有没有高声朗读的习惯》（观察法） 五、角度新： 例： “面向全体”是老论题，“关注差生”是一般角度，“发展优生”就是新角度 六、“热”出新 时下热门的课题，要突出从局部和实践 的角度选题 七、“冷”出新 寻找某些学科的知识空挡，从学科之间的交叉点入手 1.知识空档：处女地，荒芜的，被人遗忘和忽视的地带 例：《音乐课堂上钢琴摆放位置的思考》 《作文过程中学生停顿现象的思考》 2.学科的交叉点：《浅谈语文课堂教学中音乐的恰当引入》 《如何运用不等式分析语文问题》 “实”