2016-2017学年湘教版必修2：1.1口增长模式学案.doc

第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式 学案 【课标要求】 1、了解人口发展与环境之间的关系。 2、了解世界人口增长的过程及主要影响因素。 3、理解并掌握人口增长的三种主要模式。 4、了解我国人口增长的模式及人口政策，树立正确的人口观。 5、熟练掌握有关人口的各种统计图表的判读。 【自学导引】 人口自然增长率= – “J”形曲线表明：在历史上，有的时期人口增长是很 ，有的时期人口增长却很 。 影响人口自然增长速度快慢的因素： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 影响人口自然增长速度快慢的根本原因： 。 “高—高—低”的原始或传统模式： 出生率 ，死亡率 ，自然增长率 。 “高—低—高”的过渡模式： 出生率 ，死亡率 ，自然增长率 。 “低—低—低”的现代模式： 出生率 ，死亡率 ，自然增长率 。 答案 【图表解读】 图1—1 历史上的人口增长 首先读出图中可读的信息，如：① 纵座标与横座标的含义 （纵：世界人口总数 ；横：距今时间）② 文字信息内容（狩猎、种植、灌溉以及不同时代 ） ③ 曲线的形状（“J”型曲线） 其次分析该图反映了人口增长的一些特点，即：人口增长在时间上不均衡。(现代社会之前:人口增长缓慢，之后:人口增长迅猛) 最后找出影响这些特点形成的主导因素。（社会经济发展水平） 【活动点拨】 活动一：课本第2—3页 参考答案： 1．埃及的人口自然增长率为2. 5％一0.65%=1. 85%；日本的是0.94％一0.82％=0.12%。 2．可以看出，埃及的人口增长速度明显快于日本。 3．埃及2000年的人口自然增长是118.363万人；日本的是15. 2244万人。埃及增长的人口比日本的多。 活动二：课本第3页 参考答案： 1．一般来说，一个国家和地区的人口自然增长率与出生率成正相关。发展中国家工业化程度较低，手工劳动者不需要接受较高的教育，因而参加劳动的人口年龄较轻，劳动力培训费用低廉，对家庭造成的经济压力较小，出生率高；因为女性接受的教育程度较低，生育观念比较落后，生育率较高，所以自然增长率也就较高。发达国家工业化程度高，要求劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，并接受系统的教育和技术培训，因而参加劳动的人口年龄较大，劳动力培训费用也比较高，对家庭造成的经济压力较大，结果导致出生率降低；老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，人们逐渐消除了“养儿防老”的传统观念，出生率明显降低，所以自然增长率较低。 2．受教育程度、生育观念、老年人的社会保障程度等影响。 活动三：课本第4—5页 参考答案： 1．平均初婚年龄为18岁。 2．比我国目前的法定婚龄要低。 3．初婚年龄越低，开始进入婚育期的年龄越低，生育期也就越提前，相应的育龄期也越长，生育率也越高，出生率自然较高。 4．我国目前提倡晚婚晚育，就可以缩短育龄期的时间，降低生育率，也延长人口再生产世代更替的周期，减少总体人口数。 活动四：课本第6—7页 参考答案： 生产力 水平低 人口数量很少 人类的生存主要 依赖自然环境， 人类活动对环境 的影响也很小 农业社会 生产力 水平提高 人口数量增多 人类的生产活动 影响和改造自然 工业社会 工业革命 和科技进步 使生产力 大大提高 人口数量剧增 人类对自然环境的 改造进一步加剧， 对自然环境的影响 越来越大 二．发展中国家和发达国家区别 三．判断人口增长模式的依据 “高—高—低”模式：出生率、死亡率一般等都在3%以上，且比较接近。 “高—低—高” 模式：主要表现为死亡率明显下降。 “低—低—低” 模式：出生率在1.5%以下，自然增长率在1%以下。 四．人口增长示意图 以上常规图判读方法： ①判读步骤：读图名—读坐标(或图例)—读数据(大小及变化趋势)—分析数据—用文字概括联系或规律—图表转换(或图图转换)。，(图例)则反映出统计数据的性质、(单位)，。，，、。 人口年龄结构金字塔图的判读方法： 人口年龄结构金字塔图，，，、。、，，，、。 1．其中，最能代表“现代人口增长模式”的国家是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．.其中，人口增长类型或人口再生产类型属于“过渡型”的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 3．与上图中①的出生率、死亡率相接近的国家最有可能是（ ） A．中国 B．尼日利亚 C．英国