青岛科技大学试卷分析报告表（选修课）-青岛科技大学化工学院.doc

青岛科技大学试卷分析报告表（必修课） 　　　　　　　　　　　 2009-2010学年度第_2__学期 考试科目 细胞生物学 考核类别 1.考试；　　　 课程性质 必修 考试方式 2.闭卷 专业班级 生物工程07-1 考试人数 应到：29　人；实到：29人 任课教师 刘全兰 考试时间 2010-7-13 教学班 试卷难度 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 总难度 P1＝0.89 P2＝0.72 P3＝0.75 P4＝ P5＝ P6＝ P7＝ P＝0.78 命题分析 1.命题分为名词解释、简答题和论述题三类。名词解释重点考察了学生对基本知识的掌握，简答题重点考察了对基本理论和知识的比较分析和评价能力。论述题则重点考察了对基本理论和知识的综合及运用能力。所命题型能全面考察学生对细胞生物学教学内容的记忆、理解、比较、分析、综合、评价等能力。 2.命题覆盖了所有的章节，考核了本课程重点、难点内容。命题既有包括细胞的显微和亚显微结构的基本内容，又有细胞调控和凋亡的知识，特别是细胞的物质运输原理和信号转导是命题的重点，同时适当考察了有关细胞联系的知识，对细胞周期及各个时期的主要变化特点进行了考察。既有重点，也有难点，内容比较全面。 3.命题完全按照教学大纲的要求进行命题，没有超出教学大纲的内容。 第一大题：学生平均得分为17.8分，难度为0.89；第二大题的平均得分为25.2，难度为0.72；第三大题：学生平均得分为33.8分，难度为0.75。整个试题学生平均得分为78分，难度为0.78。 4.在题型设计上设计了三种题型：名词解释重点考察了学生对重点概念和易混淆概念的掌握，分为5个小题，10个答题点；简答题重点考察基本概念和基本理论的比较，分为7个小题，41个答题点，分值占35分；综合论述题重点考察学生对理论和实践相结合的分析和应用能力，3个小题，20个答题点，分值占45分；从分析看，题型丰富多彩，题量和分值分布比较合理。 5.命题没有发现错误。 自然班 成绩分布 0～59分 60～69分 70～79分 80～89分 90～100分 0人， 0％ 5 人， 17.2％ 3 人， 10.3％ 13 人， 44.8％ 8人， 27.7％ 及格率 平均分 最高分 最低分 100% 82.52 95 61 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 总难度 P1＝0.90 P2＝0.75 P＝0.84 P4＝ P5＝ P6＝ P7＝ P＝0.83 学生掌握 情况分析 1. 生物工程071班共有学生29人。考题难度系数为0.83,而教学班总的难度系数为0.78，可以看出两个自然本班的学生对应知应会内容的掌握程度相差不大。这个班的学生成绩相对较不平均，特别优秀的学生相对较多，从第二题的简答题和第三题的论述题第看，难度系数分别为0.75和0.84，整个教学班的难度系数分别为0.72和0.75。可以看出，本班学生的基础知识掌握的较扎实，综合运用能力尚欠缺。 2. 生物工程071班学生失分较多的题目主要集中在第二大题的1、6、7小题和第三大题的3小题，内容涉及到细胞生物学的研究方法的概念和特征理解与运用以及细胞信号转导的理解和综合运用方面。失分较多的原因主要还是基本概念理解不深，对一些问题的实际应用能力不强。其它的题目失分较少，内容掌握的相对较好。 总结或建议 通过考试命题和阅卷评分，发现本班的学生的基本理论掌握较扎实，实际应用分析方面都相对欠缺，在今后的教学过程中应加强对学生基本理论的讲解，并多结合实际讲解教学内容，保证学生能够理解和应用所学知识。 任课教师签字： 教研室意见 ________________教研室负责人签字： 院系意见 院系负责人签章：