三.1自己的事情自己干重点分析.ppt

35 造成“不自立”现象的原因是什么？ 请分别说出反映自立和依赖的成语或俗语 反映自立的：自食其力、独立自主、自力更生、独当一面、独辟蹊径…… 反映依赖的：饭来张口、衣来伸手、坐享其成不劳而获…… 二、人生需自立（自立的必要性） 1、我们终究要离开家庭、学校的呵护 1．(单）关于自立，下列说法错误的是 A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助 B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立 C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验 D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生 3. 自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。 ?如果自习课班主任有事不在，我会： ?如果父母外出不在家，我会： ?如果做作业遇到不会做的题目，我会 ： 故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，儿子长大后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但是等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。 在日常生活中，我们所做的许多事情， 都是自立的表现。 1、我自己骑自行车上学。 2、我自己乘火车去外地的大伯家。 3、我自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用 品和文化用品。 4、我的东西丢了，我知道去哪里报失。 5、我的父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里 照顾他们。 6、我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围， 哪些 属于家庭、集体、社会生活的范围？ 在这些自立的表现中，你能够做到几项？ 个人生活范围：1、3； 家庭生活范围：5； 集体生活范围：6； 社会生活范围：2、4。 　　今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。 情景一：放学前，小毛帮语文老师抱作业到办公桌。 情景二：休息天，奶奶在洗衣服，爷爷在看报纸，小毛给爷爷沏了杯龙井茶； 情景三：做作业的时候，大毛遇到一道难题，思考良久终于有了答案。 情景四：明天家人都外出，小毛决定午饭自己解决。 （尊重他人、乐于助人） （提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情） （提高解决问题的能力，增强自信心） （提高动手能力） 说说，自立如何锻炼我们的生活能力、心理和道德品质？ 　　一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1 :10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 结合自己的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？ 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心 1、自 立 的 好 处 　　一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。 父母是否应当支付子女上大学费用呢？ 请问： 陪读，这一古代曾经盛行的风气在如今又流行起来，只是陪读的角色由书童变成了父母，有从农村到城市的，有从一个城市到另一个城市的，还有在一个城市中奔波的……父母们陪着孩子上小学、中学乃至大学。陪读是一个过程，其结果会是什么样？因陪读所产生的悲剧不少：　　一个已经考上中科院硕博连读的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。冬天里他不知道该添衣服，甚至穿着拖鞋去天安门。最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生，因为理不顺自己的生活，逃回了家……人们探寻原因时发现，他从上学起，一直由妈妈帮他打理除了学习以外的一切，有时为了不影响其读书，妈妈会一口一口喂他吃饭。　　 “陪读”现象，同学你怎么看？ 2、自立的必要性 （为什么要自立？） ①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。(P36) ②自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 (P36) ③人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。(P38) 　　自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。 　　　　　　　　　　——维吾尔族谚语 我们的同龄 （国外篇） 德国 美国 瑞士 日本