2010艺术教育工作小结.docVIP

2012年艺术教育工作总结 陈家口中心小学 2013.1 陈家口中心小学艺术教育工作总结 素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。我们学校的艺教工作在上级部门的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“一切为了学生，为了一切学生”的宗旨，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力。 一 、学习领先，提升理念。 我校虽然面临艺术教师急缺的现状，但培养出了一支充满活力的艺教队伍，他们有一定教学经验、年纪轻、观念新、又各具特长，为我们学校艺教工作的开展奠定了深厚的基础。我们充分发挥“校本培训”的优势，以“培养青年教师”为契机，在艺教组内开展各种学习活动。 1. 艺术教育是素质教育的一个重要组成部分。我们组织教师认真学习有关素质教育的文章、文件。我们采用分散和集中相结合的学习方法，鼓励教师有重点地学，有目的地学，并提倡写学习心得，在组内展开讨论交流。通过学习，教师们理念新了，思想通了，方向明了。 2. 组织教师学习他人经验。我们要求教师放开手脚，坐下来学习教育教学类杂志上的文章；走出去感受他人的新理念，新手段；主动出击，通过各种渠道，捕捉教学信息，进行交流学习。 3. 不放松业务学习。我们要求教师针对自己所任的学科，钻研教材，认真备课。我们还要求教师不断加强自身的业务进修，提升自己的总体素质。 二、 立足课堂，创出特色。 素质教育如何走进艺教课堂，这是我们一直探讨的问题。艺教工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发现，学生普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种情况，我们教师并不气馁，从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在潜力，精心设计教案，在学生参与形式，艺术氛围创设，教师形象表现等方面进行大胆的创新，让学生感到上艺术课轻松，快乐，收获大，教师们也在其中得到了提高。 1. 扎扎实实上好常态课。教师们充分利用现有的硬件设施，有计划，有步骤地进行常态教学，对常态课中出现的问题，能及时发现，及时讨论，及时解决。我们在多次的调研听课中发现，教师们的课结构新了，形式变了，师生关系融洽了，学生参与面广了。 2. 加大力度开好教研课。艺教组每学期能按照计划确定研究课题，落实好教研课任务，并围绕课题对教研课展开研讨活动。教研课过程，组内教师人人参与，全方位参与，全过程参与。我们要求执教老师课前说课，课后写反思，组内老师开展评课。通过一次又一次的教学实践活动，教师们的教学能力提高很快。如张俊杰老师的一堂研讨课，形式新颖，学生愉快参与，又能体现研究性学习氛围，受到听课教师的较高评价。 3.我们还要求艺教老师跳出本学科，经常观摩其他学科的教研课、评比课，从中领悟，学习，参与评论，教学相长，看他人的优点，找自己的不足，以求全面提高每一个教师的教学能力。 三、开展活动，活跃校园。 1. 兴趣小组与艺术团体结合。艺术教育是我们学校的一个重要组成部分。我们重视兴趣小组活动的开展，从制定兴趣小组，人员分工，到发动学生，活动检查，学校分管领导都能亲自参加，组织协调，做到了地点、时间、人员三落实，并作好每次活动的情况记录，保证了兴趣活动的顺利开展。在兴趣小组的基础上，我们又根据艺教老师本人的特长和意愿，组成了各种艺术团体，以分散和集中训练的方式适时地开展活动。 2. 配合区教育局的“中小学艺术展演”活动，我校老师认真准备，音乐快板剧《祖国的花朵》获区级二等奖，我们又一鼓作气，在“六一节”中搞了文艺汇演，把我们的艺术成果向学生、家长、社会展示，受到了社会各界的广泛好评。 3. 积极配合少先队工作，把艺教工作深入化，多层化。遇到有临时性的比赛任务，我们更是责无旁贷，积极合作。 4.高妍、马超越两名同学被认定为区级艺术特长生。 四、美化环境，创设氛围 优化育人环境，创造良好艺术氛围。在校园建设上，我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。 １、自然环境：我们本着把学校建成学生“学习的乐园、生活的花园”的规划思路，对学校进行了统一规划。雪白的墙壁、绿色的墙裙，使人赏心悦目；花坛的鲜花、四周的小草，使人心旷神怡。校园实现了绿化、美化、净化、硬化，做到了无路不硬、无土不绿、无处不美。学生在这样的环境中嬉戏玩耍，静心学习，身心得到了美的陶冶。 ２、文化环境：学校下了很大功夫进行整体布局。一进校园，主楼上八个金色醒目的校训 “博学 笃志 实验 创新”就映入了眼帘；西侧围墙上是用美术体书写的小平同志提出的“三个面向”，西侧操场中央是红色大理石旗台，金色栏杆，护卫着庄严的国旗；楼道内两侧，悬挂着名言警句和名人肖像；走进教室，庄严的国旗悬挂在黑板上方，国旗两