2012年高2历史期终备考冲刺2.docVIP

2012年高二历史期终备考冲刺二 中国传统文化主流思想的演变2------儒学的兴起到宋明理学 主备人： 时间：2012、12、9 【课程标准】 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 【学习目标】 （1）知识与能力：掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响；了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 （2）过程与方法：主动参与课堂讨论，注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 （3）情感态度价值观：进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。 重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响；宋明理学代表人物的主要思想。 难点：对董仲舒新儒学、程朱理学和陆王心学的理解 课前预习案 【基础知识梳理】 一、罢黜百家，独尊儒术1、原因：汉武帝大一统事业的需要。 2、新儒学理论来源：以《》为骨干，融合、和思想 3、新儒学内容：）大一统学说；”。 *天人感应思想:一方面是将君主作为最高象征;一方面制约君主.4、新儒学的影响： 有利于君主统治和巩固国家统一； 也有限制君主权力过度膨胀的作用。 、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响： 有利于和。②使儒学确立了在中国传统文化中的地位。 二、宋明理学 （一）理学兴起的社会背景： 1、 魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。 2、 魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“”潮流，各家思想互相渗透。 3、 儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。 （二）宋明理学： 1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹） （1）内容：  ①“ ”是世界的本原。体现在社会上是，体现在人身上就是人性。 把握“理”的方法 “”。 存天理，灭人欲 （2）历史地位：。 明初确立在思想界的统治地位 2、陆王心学 （1）内容： 陆九渊： “ ” ②通过“”以求理 明中期，王阳明： “ ”，克服私欲，回复良知 ④知行合一 （2）历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。 3、宋明理学的评价： 压抑扼杀 积极②重视、强调对塑造中华民族性格起积极作用。 材料一 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 ——李毓秀《弟子规》总叙 （1）据材料一概括指出“圣人”的主要思想主张？（2分）结合所学知识指出其积极意义。 （2）结合西汉儒学思想的变迁说明上述观点（4分） 材料三 东汉以来，儒学遭遇挑战。宋人范育说：“自孔孟没，学绝道丧千有余年，处士横议，异端间作，若浮屠（佛教徒或佛塔）、老子之书，天下共传，与六经并传。”于是，复兴儒学“包举宇内，囊括天下”的精神，成为宋人的使命。 （3）在复兴儒学探索中，“包举宇内，囊括天下”精神发展儒家思想的(4)从上述儒家思想的演变历程中，你能得到哪些认识？(3分) 【当堂检测】 13、右图是一则寓言故事“塞翁失马” 的漫画。故事出自《淮南子》中。后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于A.老子B.庄子 C.孔子D.孟子 A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴” B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师” C．“天子受命于天，天下受命于天子” D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” 15．古代中国“无论士农工商，立论言必称三代；著文，开篇必是子曰诗云”。对这一观点理解正确的是（ ） ???A．“言必称三代”说明秦朝和两汉开创的政治制度影响深远 ???B．“子曰诗云”强调诸子百家和唐朝诗歌对中国文化影响绵长 ????C．古代文学呈现古典与高雅的趋势D．儒家思想对中国社会影响深远．朱子说：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在”。该材料可能导致的社会行为现象主要是(???? ) A．知识分子埋头科举不问政事???????????? ?B．封建伦理道德成为行为规范 C．提倡个性解放的作品减少??????????????? D．农民起义受到社会的广泛谴责 冯友兰称朱熹是“新儒家”的代表。这个“新”在思想上具体表现A．“天人感应”和“大一统”B．把天理与人性有机结合，“存天理，灭人欲” C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．水能载舟也能覆舟