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　 Unit 6 Whose gloves ? 教材简析： 本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are .像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。 教学目的： 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short . 2．能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Don’t worry .Oh ,dear! 3．能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? Its /They’re … The … is /are too … 4 能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 5．能理解’s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。 教学重点： 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …教学难点： 1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。2. 能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /Theyre … The …is /are too …教具准备：实物、图片、录音、投影及头饰。 : 第一课时 教学内容： A部分图1-图3，B部分中4个单词及big ,small ,long和short ,D部分。 教学目标： 1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks .能四会掌握单词 a pair of shoes ,big ,small ,long 和short . 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Try this one/ pair on .能听懂、会说、会读、会写句型It’s too… The …is /are too… 3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 教学过程： 一、Warm up 1.?????? Greetings. 2.?????? Sing two songs We are happy bees 》《 Colour songs》. 3.?????? Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。 二、Practice and presentation. 1.?????? big ,small ,long 和short . 利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big ,small , 引导学生认读，拼写。利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long ,short ,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。 2．创设真实情境，教授新句型。A 教The …is too … Try this one on .a. 指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh ,its too small .并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：The sweater is too small .Try this one on .b.出示句型卡片，领读，认读句型The …is too … Try this one on . c.师继续利用实物a hat ,a jacket ,a coat 等进行替换练习，让学生在真实的情景中理解句子的含义。 d.师生之间，同学之间操练句型。 T（S1）： Look at my ×